【文档说明】北师大版数学四年级下册3.3《街心广场》PPT课件(共18页).ppt，共(18)页，630.500 KB，由小喜鸽上传

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北师大版数学四年级下册第三单元《小数乘法》《街心广场》说课南岔镇中心小学卢晓梅二教学目标四教学过程五板书设计三教法学法街心广场北师大版数学四年级下册第三单元小数乘法一教材内容本节课教学是探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系，教材在编排上体现了以下特点：1.“街心广场”教材创设了计算街心广场

面积，花坛面积和每块地砖的面积等情景，在活动中引导学生观察三个长方形长、宽、面积之间的关系，使学生初步感知到小数乘法可以先按整数乘法计算，再来确定积的小数点的位置。教材分析：2.教材还通过情境图引导学生

从不同角度来探索地砖面积，可以从前两个整数乘法算式的得数，推想出小数乘法得数；可以通过单位名称的转换推出得数。3.教材通过尝试练习：试一试和填一填的活动，使学生归纳出两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数的规律，这些都能激起学生独立探索的热情和创新意识。教材分析：三维

目标知识与技能目标过程与方法目标情感、态度与价值观目标街心广场明确积的小数位数与乘数的小数位数的关系。正确计算小数乘法。教学难点教学重点【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。启发教学法多媒体教学法情境教学法教法观察

发现法合作探究法街心广场启发探究小组合作讨论观察发现提出问题解决问题学法街心广场教学过程复习导入揭示课题自主探究观察发现实践应用巩固强化总结提升反思体验街心广场环节一：复习导入，揭示课题【设计意图】通过复习激活学生的原有认知，重点引导学

生阐述小数乘整数的算法和算理，为探索小数乘小数的算法和算理做好铺垫。环节二：自主探究、观察发现1.学生思考，并回答自己的想法。观察情境图，得知街心广场、花坛和每块地砖的长分别为30米、3米和0.3米，宽分别为20米、2米和0.2米，从这些数据中可以看出，三个长方形长是依次缩小到原来的1/10

，宽之间也是如此。那么，面积之间又有什么关系呢？根据长方形面积＝长x宽，我们先求出三个长方形的面积。环节二：自主探究、观察发现2.引导探索发现：在乘法中，一个因数缩小到原来的1/10，另一个因数缩小到原来的1/10，积则缩小到原来的1/

100。（反之，一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的10倍，积则扩大到原来的100倍）【设计意图】学以致用，巩固小数点变化的规律。环节二：自主探究、观察发现3、尝试练习，引导提问，归纳。

归纳：在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。【设计意图】通过归纳，加深学生对本节课重点知识的掌握，牢固掌握重点，轻松突破难点。环节三：实践应用、巩固强化我设计了不同层次的练习。第一层次，强化练习。这组题是直接说出积是几位数，目的是让全体学生都能用积的小数位数与乘数位数的关系来解答

，解决了一个“会”字。第二个层次，提高练习。使班上不同水平的学生得到不同发展，解决了一个“难”字。环节四：总结提升、反思体验通过学生回忆、归纳，促进对知识的全面掌握，获得积极的情感体验。3020×600

缩小到原来的1013缩小到原来的101×缩小到原来的100166×32缩小到原来的（）0.3101缩小到原来的（）0.2101×缩小到原来的（）0.0610012板书设计街心广场说课完毕谢谢！