【文档说明】北师大版数学二年级下册第五单元第二节（第一课时）《小小图书馆（三位数笔算减法）》教案.doc，共(4)页，370.000 KB，由小喜鸽上传

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第五单元加与减第2节三位数减法【第一课时】小小图书馆（三位数笔算减法）一、教学目标1.借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法。经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2.能结合具体情境，提出三位数减

法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。进一步体会减法计算与现实生活的联系。二、教学重点能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。三、教学难点能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和

解决问题的意识和能力。四、教学具准备课件五、教学过程（一）创设情景，引出新知看图和表格你能获得哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（二）探索研究，学习新知1．问题1：故事书比连环画多多少本？独立思考，试着解决这个问题。请你

在练习本上记录下自己的解决过程。2.小组交流，分享方法。四人一组互相说一说你的方法，给其他同学说清楚你是怎样想的。大家都有了自己的思考或者问题，咱们来一起全班交流一下吧。3.全班交流，分享方法。展示不同方法：谁能说一说每种方法的意思？小结：数线：从239依次减去100、10和8

，就得到了121；计数器：239-118就是从239的个位拿走8个，十位拿走1个，百位拿走1个，剩下就是121。竖式：从个位开始减9-8=1，十位是3-1=2，百位是2-1=1，结果是121。都是要相同数位对齐，才能进行运算。4.问题2：科技书比连环画少多少本？独立思考，试着解决这个问题。

请你在练习本上记录下自己的解决过程。5.全班交流，分享方法。展示不同方法：谁能介绍一下每种方法的意思？小结：数线：从118往回退50，再退7，得到61；计数器：个位8-7=1，十位1－5不够减，要向百位

借1当10，这样在十位上就是11-5=6，结果是61；竖式的过程与计数器一样，在对齐数位后从个位开始减，哪位不够时要向前一位借1，退1当10。6.算式239-57能解决哪个问题？算一算。预设：能解决故事书比科技书

多多少本的问题。239-57=182（本）答：故事书比科技书多182本。回顾反思：通过今天的学习，大家学会了哪些计算减法算式的方法？还有哪些问题可以用减法解决？举些例子。（三）知识梳理，巩固练习独立思考，完成在书上。同桌互相检查。答案：266-124=142592-254=3

38独立思考，完成在书上。同桌互相检查。答案：242635416206独立思考，完成在书上。同桌互相检查。答案：280240210710独立思考，全班交流。答案：（1）144+128=272（米），213+230=443（米），答：长颈鹿从家经过商场去学校最近，要走27

2米。（2）213+144=357（米），128+230=358（米），答：小猴从家经过长颈鹿家去商场最近，近1米。（四）小结通过今天的学习，我们学到了哪些解决问题的办法？今天学习的方法还能解决哪些生活中的问题？