【文档说明】北师大版数学二年级下册第三单元第二节（第四课时）《比一比（万以内数的大小比较1）》教案.doc，共(3)页，452.500 KB，由小喜鸽上传

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第三单元生活中的大数第2节认识“万”【第四课时】比一比（万以内数的大小比较1）一、教学目标1.结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。2.培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养

成认真、仔细的好习惯。二、教学重点体会两个数的大小关系。三、教学难点位数相同的数的比较方法。四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入我们伟大的祖国山河壮美，风景如画。你都见过或听说过哪些山？用数学眼光看这些山峰你会联想到什么问题？（二）探究新知1.位数不同的数的大

小比较我们一起来看看这几座山的高度，谁最矮？说说你是怎么比较的？看看这几位同学的想法你能读懂吗，说说看？多位数比较大小，位数多的数大于位数少的数。2.位数相同的数的大小比较这4座山中谁最高？哪个数可以不考虑了，为什么？黄山、泰山、华山到底谁最高呢？你是怎么比的？猜猜他们是怎么想的？位

数相同时，要先看最高位，最高位上哪个数大，哪个数就大。3.最高位相同的数的大小比较泰山和黄山谁高？谁矮？该怎样比较？你是这样想的吗？在位数相同时，最高位数字相同的情况下，比较下一个数位上数的大小。4.请你把4

座山的高度按照从小到大的顺序填一填。说说你是怎么比的。(1)先让学生独立尝试解决问题。(2)梳理多位数的比较思路：可以分两步，先按位数比，再从高位看起。（三）巩固练习1.看图填空。（1）（）收的玉米最多，（）收的玉米最少。说一说你是如

何想的。（2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。（）>（）>（）>（）2.在О里填上“>”或“<”，说一说你是怎么比的。1074Ο846389Ο9825102Ο5184（四）课堂小结今天学

习了万以内数的大小比较。说一说你掌握了哪些比较的方法。