【文档说明】北师大版数学二年级下册第八单元第2节《最喜欢的水果》教案.doc，共(3)页，781.000 KB，由小喜鸽上传

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第2节最喜欢的水果教材第88～89页的内容。1．结合具体情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。2．结合调查数据的记录，能回答一些简单的实际问题，提出简单的决策建议。3．在

解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。重点：让学生体验数据的收集、记录、整理过程，学会用画“正”字记录。难点：能根据收集和整理的数据，回答一些简单的问题。课件(教材主题图)。淘气和笑笑的

班级准备开联欢会，瞧，他们正在研究买水果的问题呢！我们也去帮他们出出主意吧！(板书课题：最喜欢的水果)1．怎样买水果？师：要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果，应该怎么买呢？哪一种多买些，哪一种少买些？预设：生1：可以调查一下，把自己喜欢的一种水果

名称写下来，就买最喜欢人数最多的水果。生2：哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。师：那么就让我们开始调查吧！生投票。2．怎么记录调查数据？预设：生1：苹果香蕉香蕉橘子梨苹果梨香蕉梨梨橘子苹果梨生2：○□□×△○

△□△△×○△(○表示苹果，□表示香蕉，×表示橘子，△表示梨)生3：苹果：|||橘子：||香蕉：|||梨：|||||生4：苹果：橘子：香蕉：梨：正师：同学们想到了这么多种记录方法，你觉得哪种记录方法比较好？生5：我觉得生3

的方法比较好。比较直观，一目了然。生6：我觉得生4的方法比较好。一眼就能看出有几个。3．填一填。师：用你喜欢的方法把全班的选择记录下来，再填一填。生填好后汇报，集体评议，师总结。4．提建议。师：请你根据上面的记录提出购买水果的建议。预设：生1：我建议多买一些梨，少买一些橘子。生2：我建议按照份数来

买，买5份梨，3份苹果，3份香蕉，2份橘子。……建议合理即可，师都应给予肯定。1．教材第89页“练一练”第1题。生思考后，独立完成。2．教材第89页“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。通过本节课的学习，你有什么收获？最喜欢的水果1

.用水果名称记录2.用符号表示3.用画竖线的方法表示4.用“正”字记录本节课的教学意在培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。在日常生活中调查、收集、整理、分析、描述数据是比较常见的问题，而对于二年级学

生来说则需要借助生动有趣的情境，来激发学生参与统计活动的兴趣，在同学之间的相互合作下完成统计，让学生体会到调查的必要性，感受到数学与现实生活之间的密切联系。