【文档说明】北师大版数学二年级下册第八单元（第二课时）《最喜欢的水果（记录调查数据）》教案.doc，共(3)页，326.000 KB，由小喜鸽上传

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第八单元调查与记录【第二课时】最喜欢的水果（记录调查数据）一、教学目标1.借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式整理数据。2.进一步体验数据的收集、整理过程，结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，

提出简单的决策建议，在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。3.认识统计在生活中的重要作用，进一步感受数学与生活的联系。二、教学重点进一步体验数据的搜集、整理过程，能够根据统计图、表回答一些简单的问题。三、教学难点初步培养数据分析意识。四、教学具准备课件，视频。五、

教学过程（一）创设情境，引出新知。新年快到了，二（1）班要举行联欢会，老师要给同学们准备一些水果，有橘子、苹果、香蕉和梨。（在黑板上贴出四种水果图片）如果买多了大家都不爱吃，浪费了，买少了又怕不够。想一想，怎么办呢？哪种水果买多些呢？（二）探索研究，学习新知1

．提出问题。同学们，你觉得应该怎么买水果呢？哪一种多买一些，哪一种少买一些？这节课我们来研究这个问题。2．探究交流。（1）你有什么方法解决这个问题吗？（2）看看下面淘气和笑笑的想法，你觉得他们说的有道理吗？说说你的理由。同学们的方法这么多，但有一点是相同的，

都要问问同学们，做一个调查，这在数学中叫统计。这节课我们就来统计一下我们班级最喜欢吃的水果。（板书课题：最喜欢的水果）（3）想好你最喜欢吃的水果，请最喜欢吃苹果的同学举手，用你喜欢的方法把同学的选择记录下来，再问其它的水果，数出几个人，也用自己的方法记录下来。（4）说一说在调查的时候要

注意什么？怎么才能不数重了或者不数漏了呢？（5）填一填。喜欢吃苹果的有（）人，喜欢吃橘子的有（）人。喜欢吃香蕉的有（）人，喜欢吃梨的有（）人。3.数据分析。（1）购买水果的时候你能给老师提一个建议吗？（

2）下面是别的班的小朋友调查的记录，你看的懂吗？说说你能看懂什么？你喜欢哪一种记录方法？说说你的理由。（三）巩固新知，拓展迁移。1.填一填。2.小调查。（1)周末组织全班同学去游玩，说一说，应该如何确定游玩的地点呢？(2)把你调查的记录和结果填在下面的表格中。（3）下面

是淘气和笑笑的记录，你有什么想法和大家交流吗？3.在你的生活、学习中有哪些时候用到今天所学的知识？和同学们说一说。（四）全课总结。今天的学习，你有哪些收获？