【文档说明】北师大版数学二年级下册《小小图书馆》教案.docx，共(3)页，13.624 KB，由小喜鸽上传

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第四课时课题小小图书馆学校设计者教学目标1、探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流算法的过程。能正确计算。2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。教学方法合作交流教学准备卡片、计数器

课时4教师活动学生活动二次备课教学过程（一）复习1、口算（卡片）2、用竖式计算注意问题：（1）相同数位要对齐；（2）从个位减起；（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。（二）创设情境导入（出示情景图）1、获取信息（1）你获得了什么信息？（2）能提出什么问题？2、

小结开火车：20—8120—60、17—9500—300、150—8012—6、60—721—9四名学生板演，其余学生在练习本计算。90—23、49—3483—45、100—57观察思考举手回答教师活动学生活动二次

备课教学过程（三）探索新知1、解决：故事书比连环画多多少本？2、巡视指导3、小结：竖式计算三位数的减法要注意什么问题？（四）巩固练习1．50页第一题2．竖式计算（五）全课总结：怎样才能算得又快又好？1（1）列出算式，小组合作，交流算法（2）交流计算方法2、独立

练习，让学生独立解答（1）连环画比科技书多多少本？（2）故事书比科技书多多少本？3、小组合作，归纳总结独立思考并完成学生独立完成，指名到前面板演并及时订正。独立思考举手汇报板书设计小小图书馆——三位数减法小小图书馆藏书情况种类数

量/本故事书236连环画118故事书比连环画多多少本？科技书57估一估，大约多多少本？（）()=本教学反思：