【文档说明】北师大版数学二年级下册《比一比》教案.docx，共(5)页，13.598 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第七课时课题比一比（练习课）学校设计者教学目标１、通过多种形式的练习，使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识，进一步培养学生的数感。２、通过“估一估”的活动，结合现实，进一步感受大数意义，体会估计在现实生活中的

作用。教学重难点熟练运用万以内数的比较方法，体会生活中的大数。教学方法讨论法，发现法教学准备投影课时1课时教师活动学生活动二次备课教学过程一、谈话引入：我们已经认识了生活中的大数，学会了很多有关数的知识，这节课我们就共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数

学问题，看看哪个同学今天最出色。二、学中做１、数位顺序表出示不完整数位顺序表2、数的读法出示一组大数引导学生交流读数方法３、数的写法老师读数引导学生总结数的读法４、比较数的大小引导学生说说比较数的大小的方法出示几组数字：1907和879728

6和91033406和3198明确学习目标进入新课情景填写顺位顺序表读出这些数组内交流读数方法写出相关数字汇报交流看位数，位数多的数大,位数少的数小：位数相同时看最高位，最高位上数大就大；最高位相同看下一位独立完成比较大小集体订正教学过程教师活动学生活动二次备课5、指导完成29页3、4、5题第4题

只要位置比较靠近4000即可，不必要求过高三、拓展提高1、□里可以填几？４５□２＞４５４６６５４＞６□４１２３□＞１２３６（答案不唯一）2、用４、０、６、８组成的四位数共有（）个，其中最大的一个是（），最小的一个是（）。3、实践活动：先让学生估计５０片或１００片

树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片。允许多种方法表示，及时给予肯定和表扬。四、全课总结独立解答，再在小组内交流。在独立思考的基础上，先在小组内说一说，再在全班交流。前后座对照，说说自己填写的理由。先自由讨论，找出答案，再代表汇报，最后全班核对。

在小组内交流。板书设计练习课读数：末尾有零写数：数位没有数填零占位其他数位有零教学反思：