【文档说明】苏教版数学六年级下册《14、正比例和反比例（2）》教学设计3.docx，共(3)页，14.180 KB，由小喜鸽上传

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正比例和反比例（复习课）教学设计一：谈话引入同学们，我们班男生有多少人？女生呢？你能说出男生和女生的比吗？你能写出一个跟它相等的比吗？我们把这两个比用等号连接叫做什么？说到这里，同学们应该猜到我们今天要复习什么知识点了吧？二：合作交流，整理知识（一）比

，比例的意义和性质1.回忆知识，小组活动，梳理知识要求：小组合作，共同回忆比，比例的意义和性质2.汇报交流教师根据学生的回答ppt出示表格3.师，除了比，比例的意义和性质外，你还学习了哪些知识？出示表格学生讨论回答（二）解比例什么叫解比例？解比例是解方程

吗？完成教材第83页练习与实践第3题（三）正比例和反比例对于正比例和反比例，你知道什么？学生通过交流，得出正比例和反比例的意义四．目标检测1.判断下列关系中，两种变化的量成不成比例？（1）被除数÷除数

=商（一定）（2）除数×商=被除数（一定）（3）因数×因数=乘积（一定（4）积÷因数=因数（一定）2.完成教材第84~85页练习与实践第7·8·9题（四）比例尺1.什么是比例尺？2.说说下列各比例尺的意义（1）比例尺

1：3000000（2）线段比例尺的形式（3）比例尺20:1指名学生回答3.你能将数值比例尺和线段比例尺进行互相改写吗？4.求比例尺中已知两种量求第三种量的方法（五）用比和比例的知识解决问题三、巩固练习四、自主检评，完善提高五、课堂总结板书设计正比例和反比例