【文档说明】苏教版数学一年级下册《2.认识大于1元的人民币》教学设计1.doc，共(3)页，1006.000 KB，由小喜鸽上传

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认识大于1元的人民币教学目标1.让学生认识教大面值人民币，学会简单的购物；2.在取币，换币，付币，等活动中，培养学生思维的灵活性教学准备大面值人民币、幻灯片。教学流程一、谈话引入看，老师带来了什么？这是金老师的储蓄罐。原来装满了硬币，非常重，用来买东西也不太方便，老师就把他

们全换成了大面值的人民币。想认识它们吗？那就让我们再次走进人民币的王国，一起去认识这些大面值的人民币朋友，好吗？（板书课题）二、学习新知（一）认人民币1.有那位小朋友想和这里的人民币朋友握握手，并把他们请出来和大家见见面呢？（学生随机抽取人民币）这位人民币朋友你认识吗？你是怎样认识它的

？（引导学生从数字、文字、图案、颜色等方面观察认识人民币）2.（把人民币贴到黑板上）比一比，看哪位小朋友认得最好。教师指，学生集体认。指名学生指认。3.幻灯片出示，集体认、读。4.猜一猜。人民币露出一角（数字、文字、图案、颜色等），学生猜出面值。（二）喜羊羊购物1.连一连付哪一

张人民币正合适？2.算一算他们分别用了多少钱？（三）挑战村长1.你会换吗？⑴1张5元可以换（）张1元。⑵1张100元可以换（）张50元。⑶1张100元可以换（）张10元。⑷1张50元可以换（）张20元和（）张10元。你是怎么想的？（学生小组内交流后指名汇

报）2.你会买吗？⑴你想买哪一件物品？应该怎样付钱？小组内交流，指名汇报。⑵老师想买1支和1个一共要多少钱?可以怎样付钱？3.你的方法多吗？⑴用10元钱可以买哪些物品？最多可以买几件？52元48元45元30元20元3元⑵我带了20元，

买了两件不同的物品，我可能买了什么？最少要付多少钱？三、小结小朋友们，我们本次人民币王国的旅行就快结束了，你有什么收获吗？关于人民币，你还有什么疑问或是想了解的知识吗？四、外国钱币欣赏1元5元4元3元12元10元6元