【文档说明】《第三节 神经调节的基本方式》教学设计1-鲁科版生物七年级下册.docx，共(6)页，157.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-12101.html

以下为本文档部分文字说明：

《神经调节的基本方式》一次教学设计一、学习目标（一）知识与技能：1、概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、通过膝跳反射实验理解反射概念。（二）过程与方法：通过实验、表演等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交

往的能力以及科学探究的能力等。（三）情感态度和价值观：学会团结协作，保护自己、注意安全。二、学习重难点重点：概述人体神经调节的基本方式。难点：描述反射弧的结构。三、学习方法充分发挥学生的主体作用，重视自主探究、小组合作、表达交流。

增强学生的观察能力、分析能力、实验能力、绘图能力。四、课型模式：自主研学，探究目标—精讲点拨，达成目标—归纳检测，强化目标五、学习过程：教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入师：人类从出生开始就能完成或简单或复杂的各种活动，这些活动都是依靠神经系统调节的。那么，神经调节

的方式是什么呢？（课件出示学习目标）思考作答。生齐读多联系生活实例，激起学生兴趣师：齐读学习目标。媒体展示学习目标明确本节学习目标，体现目标教学探究目标一:什么是反射？（一）、自主研学，探究目标师：什么是反射呢？下面我们就亲身体验一下。（白板出示膝跳反射的方法步骤）

完成后回答P91讨论题。1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？（二）、精讲点拨，达成目标重点突破：讲解要领（实验没有成功的原因

可能有：腿没有完全放松、叩击的部位不准确、扣击速度不够快等等），巡回指导，保证实验成功；放映课件—展示膝跳反射的成功关键师：医生常用这个方法来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况。类似膝跳反射这样的例子还预习得知：反射。大声朗读实验要求两人一组进行实

验小组讨论并汇报，组间交流学生活动:理解常见的反射行为与上节概念连贯起来，认同这些活动都是靠神经系统调节的，进而思考，神经调节的基本方式是什么？以“膝跳反射”实验为例，了解反射现象亲身经历反射，形成感性认识，调动有很多，比如物体在眼前突然出现时你会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿，等等，那么，

什么是反射呢？课件：像这样，人体通过_________对外界或内部的各种_________所发生的_________的反应，就叫_________。课堂巩固：（1）小狗表演算算数（）（2）鸟听到枪声飞走（）（3）李明躲开飞来的石头（）（4）向日葵的花盘总

朝着太阳转动（）理解反射是刺激和反应的联系，得出反射的概念共同作答巩固概念，活学活用学生积极性引导学生得出反射的概念，探究目标二:反射弧的结构（一）、自主研学，探究目标引导语：反射是怎样完成的呢？它的结构基础是什么呢？结合教材P92页观看视频（播放反

射弧动画）（二）、精讲点拨，达成目标观看动画思考作答，反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的识别反射注意前后知识的联系视频吸引学生的兴趣利用多媒体技术解决抽象问题，形成强烈的视师：人体能完成许许多多的反射，具有许许多的反射弧，这些反射弧都有着共同的结构模式板书：

感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（播放膝跳反射动画）师：观看膝跳反射动画，小组合作分配角色，表演出膝跳反射的传导过程总结提升：（1）反射弧的传导方向是怎样的？（2）缩手反射中，为什么先缩手，后感到疼？有什么意义？（3）参与反射的神经结构如果缺少某一环节，反射还能进行吗？复习巩固：课

件出示反射弧结构图片弧结构模式小组合作，表演缩手反射形成过程掌握强化知识的理解觉冲突体现了学生建构概念的过程，利于难点的突破通过情景表演内化反射弧的结构及功能，寓学于乐拓展延伸，整合知识探究目标三:反射的类型（一）

、自主研学，探究目标师：阅读教材P93，思考反射有几种类型？举例说明（二）、精讲点拨，达成目标巩固：自主学习，勾画概念小组作答巩固提升，回归教材培养学生自主学习的能力下面反射活动属于哪种反射？是人类特有的反射活动吗？吃梅止渴—简单反射望梅止渴—复杂

反射，人类特有提问：简单反射与复杂反射的区别是什么？简单反射—在大脑皮层以下的神经中枢复杂反射—大脑皮层思考区别形成系统的认识课堂小结（三）、归纳检测，强化目标（一）师生共同总结：（二）习题检测：1.人体所有反射弧的神经中枢都位于（）A.脊髓B.脑和脊髓C.脑D.脑和神经

2.下列结构中，通常不会直接参与非条件反射活动的是（）A.脊髓中枢B.效应器C.大脑皮层D.感受器形成知识的概念图及时巩固，活学活用3.下列叙述中,属于条件反射的是()A.强光刺眼时的眨眼反射B.母鸡照料刚出生的小鸡C.马戏团的猴子表演杂技D.

婴儿膀胱胀满时的排尿4.下列叙述中,属于非条件反射的是（）A.听到铃声立即走进教室B.看到红灯亮时自觉地停住C.手指碰到火焰立即缩回D.看到“酸杏”二字流口水拓展延伸：走在校园里，一个球向你飞来的时候能迅速躲避，同学们说，你反应真快，怎么做才能让自己的反应加快呢？

如何测定你的反应速度呢？下节课一起来探究。思考，设疑做出情感态度渗透提出疑问，为下节课测定反应速度留下悬念