【文档说明】《第一节 人体的免疫功能》教学设计2-济南版生物七年级下册.docx，共(2)页，21.023 KB，由小喜鸽上传

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课题人体的免疫功能教具准备多媒体课件教学目标知识目标概述人体免疫的概念、功能和作用能力目标能举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫情感态度描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义重点特异性免疫和非特异性免

疫的区别、特异性免疫的免疫的概念、计划免疫的意义。难点特异性免疫的免疫的概念、免疫的功能。教学方法直观演示法、讲授法、合作探究、文图结合。导学流程教学流程内容梗概、师生互动个性设计和评价（旁批）自主学习基础过关合作探究释疑解惑总结提炼知识升华课后训练巩固拓展课后反思自悟自励

【自主学习基础过关】课前发放知识结构，学生自主阅读复习，完成知识结构。【合作探究释疑解惑】导入：（播放视频《人体免疫系统——世界上最好的医生》》片断）同学们好，在上课之前，请同学们看一则视频，通过观看视频再次复习了解人体的免疫功能。模块一：提问探究情境设计，合作探究:让学生思考人体的免疫系统

越强大是否对我们身体越有好处？（引入相关复习内容：免疫功能强大、适当、过弱会引发的后果）模块二：依据复习导航，自主复习练一练：让学生在一定时间内完成复习导航，并让学生小组作答。根据学生的回答进行相应的重难点再次讲解与强调，

进一步加深学生对知识点的记忆。模块三：复习巩固展示相关练习题，将复习的内容结合到题目中，再次深化学生对知识点的掌握。【总结提炼知识升华】1.学习收获2.需注意问题【课后训练巩固拓展】【课后反思自悟自励】附

：【板书设计】第一节人体的免疫功能一、生来就有的免疫力：第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞非特异性免疫：是人人生来就有的，针对多种病原体的防御功能。二、后天获得的免疫力：学生学习，完成构建任务激发学习兴趣学生自主完

成问题，教师动态演示并再次强调学习内容的重难点学生独立完成教师评第三道：免疫细胞和免疫器官特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。课后反思