【文档说明】高中美术-篆刻《第12课 章法》教学设计1-鲁美版.docx，共(2)页，21.103 MB，由小喜鸽上传

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课题章法时间2018年5月课型选修课课时1课时教学目标1、基本了解印章文化产生及其在中国文化中的作用，从而热爱中国传统文化。2、基本掌握篆刻章法。3、通过活动能独立思考和创作篆刻的相关作品。4、能独立设计印章，章法筹布合理，审美和创作能力不断提高。重点难

点重点：章法的基本规律难点：1.受上课时常的限制，很难通过一节课的时间完成一幅独立的作品。2.章法基本规律的探究。3.对教师课堂驾驭能力和知识文化底蕴提出了很高的要求。教法讲授、示范、学生展示。教具多媒体课件、学生作品集等教

学过程设计教学内容师生活动一.导课（3分钟）第29届奥林匹克运动会会徽“中国印”。二.新课：（10分钟）（一）何为章法：是指安排布置印文内容时，字与字、印文与边框等之间呼应、照顾等关系的方法。章法的筹布：亦即打稿，与作品的好坏息息相关。有人说：治印之难，不难于刻，而难于章法

。（二）章法的基本规律1、虚实——对比产生美感（提问印文太满、太实和太虚的感受）2、疏密——线条的节奏与韵律美（提问疏的作品什么感受？密的作品什么感受）3、奇正——平衡感的对比统一（强调初学时宜平正）4、方圆——刚柔相济（提问方与圆的感受）5、呼应——

顾盼生情6、和谐——浑然天成教师讲解古老印章的新功用，引导学生谈独特设计，引出篆刻中的设计即为章法。教师讲解，适时与学生交流规律中体现的感受学生分组黑板设计印稿修整三、活动章法的应用（15分钟）活动一：针对前一节课的集字创作老师的人名章

设计稿，学生修整其设计稿中的章法筹布内容。并鉴赏与评价自己的作品。活动二：探索风格。教师从技术层面来说，影响篆刻风格的因素主要有三个封面，即篆法、刀法和章法。并以自己的名字“见心”为例仿制齐白石的风格设计“见心”二字

的人名章。四、交流（5分钟）请设计好印章的1-2名同学交流讲解设计的过程及章法的运用。五、答疑（5分钟）教师与学生讨论交流创作过程中遇到的问题与困惑。六、课堂小结(1分钟)七、布置作业(1分钟)以“高山仰止”为题，结合所学的篆法、刀法和章法知识设计如下

风格的印稿。八、相关链接1、印章文字的分布2、印章文字的排序3、印章边框与界格4、印章文字与印形九、板书设计1、虚实2、疏密3、奇正4、方圆5、呼应6、和谐