【文档说明】高中美术-设计《第二课 没有什么不可能》PPT课件1-湘美版.ppt，共(15)页，1.134 MB，由小喜鸽上传

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猜一猜，这张海报的图像是什么意思？1981年瑞士设计大师PaulRandIBM公司标识设计PaulRand是通过什么样的方式设计的？眼睛=eye=I蜜蜂=bee=BM通过视觉图形来表达声音、文字的形式。Rebus图形字谜最早是出现在公元前3400年的阿

比多斯(Abydos)神殿，为古埃及当时的宗教圣地。而在18到19世纪又在西方世界流行起来，知名的作家LewisCarroll(《爱丽丝梦游仙境》的作者)也曾用这个方式写信给小朋们：取代：视觉图形取代了文字。

加减：视觉图形代表了文字的一部分。修正：视觉图形代表文字，要经过字母的修改。——有趣的《天书》没有什么不可能1、想象我们走进一家艺术馆。2、准备看一个展览。a、认识艺术家b、欣赏艺术作品徐冰1955年生于中

国重庆，于北京长大。他曾于北京中央美院版画系学习，于1981年取得学士文凭，此后留校职教，于1987年取得美术硕士文凭。1990年，徐冰移居美国，2007年回国，现任中央美术学院副院长。徐冰的作品曾在大都会艺术博物馆（纽约）、大英博物馆（伦敦）、维多利亚博物馆（伦敦）

、现代艺术博物馆（纽约）及若干国际双年展上展出。作为一名艺术家和艺术教育工作者，他对艺术教育的奉献，使他在国际获得众多荣誉奖项。此次展览作品是徐冰代表他认识不同阶段的各种经历与事件的启发。许多作品借鉴了书法中以字为艺的原则

，表现了他对交流与语言等议题的思考，同时探索了书写文字的力量及其人民生活中所扮演的角色。a、认识艺术家(背景）认识艺术作品《地书》2014混合媒体尺寸不定请带着以下问题解读作品：（自主探究）5mins1、你认为这件艺术品的主要内容是什么？2、你曾见过类似的作

品吗？如有，你在哪里见到的？3、你欣赏这件艺术品时，脑海里浮现出哪些词语？1987年《天书》演变过来，在《天书》中，他创造了四千个看似汉字，却又毫无意义辨认的字。2003年，口香糖包装纸上印有三个符号，传达了一条

重要信息：如何把符号联系起来讲述一个完整的故事，而不仅仅是传达讯息。各种标志、图形和符号（化学、数学等专业领域内的符号）九年的研究2012年以拥有国际标准书号发行徐冰作者对语言发展的看法，“艺术为人民”在全球化背景下的体现。选

取黑先生一天中的一段时间，请每组尝试去解读黑先生在那段时间里做了什么，请你把它们读出来给全班同学分享。自我表达（2mins）：深入讨论（5mins）：1、作品你会有不明白的符号吗？它们是什么？有哪些不同的诠释方

法？2、你认为这种符号语言是世界性的吗？你能想到什么符号或标志专属某个特定地方或文化？3、这种交流上的转变对我们的生活产生了什么影响？4、符号语言有哪些限制？哪些方面不如书写语言有效？哪些方面又比书写语言更加有效？图形创作：（10mins)像徐冰一样使用符号来记录你的生活（可选取

一个上午或下午），周末亦可的某一个时间段。完成后可相互交流各自的发现，可以问问你的同学是否能够理解你想传达的讯息。由于时代的进步，每日产生的信息量与日俱增，为了能快速消化信息，我们已经进入了“读图时代”，于是透过图形文字的建立，能让人们在阅读上人人平等，跨越文化与知识水平，彼此可以

相互了解。《地书》展示出一种世界共通的语言，以简洁的图像作为创达媒介。当你无法向你的朋友、同学、父母、老师表达出自己的情绪、情感时，不妨尝试使用和徐冰一样的方式，创作一幅作品吧~