【文档说明】高中美术-设计《第一课 苹果中的五角星》教学设计3-湘美版.doc，共(4)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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1湘版美术_设计模块第一单元第一单元视觉传达设计第一课第二课时------黑白即永恒，黑白装饰画（练习课）教学设计一、教材分析：1、学生通过对各种获取视觉信息的手段及方法的探究，学会从各种思维角度分析视

觉信息，表达视觉信息。学生能够养成主动观察与发现生活中丰富的视觉形象的学习意识，提高学习美术的兴趣，培养探究精神和创造精神。2、学习内容：根据湘版美术教材设计模块的教学大纲，延续第一单元第一课而拓展，本课通过学生

对相关知识的学习，使学生可以了解黑白的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。3、教学目标：a、用不寻常方式来观察寻常的事物，从而获取对事物新的认识。b、

打破思维定势，在我们熟悉的现实基础上挖掘“新意”予旧事物新价值，且运用适当的手法来进行表现。c、学会“换位思考”，宽容与已相异的人、事、物，以开放的心态容纳整个世界。4、教学重点：对我不同角度的观察与表现方法5、教学难点:不同角度的我所赋予“新意”的发掘知识与技能

目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。过程与方法目标：本节课通过优秀黑白装饰画的欣赏，教师引导学生，对不同风格的黑白装饰画分析比较，共同讨论的方法，让学

生尝试根据教师提供的图片,创作一幅黑白装饰画。情感态度价值观目标：通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。发展潜在的艺术个性，大胆传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生对

生活的热爱。4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点重点：欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白2装饰画的分析比较。难点：具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独

立、正确地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。二、教法与学法：教法：根据本节课的特点，我运用的教学方法有：直观教学法、体验教学法、合作教学法、鼓励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想和初中学生心理特点，我先采用引导教学，用幻灯片放映

一些不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入创作灵感的发挥与交流。接着放映不同艺术特色的装饰画并作出比较，让学生在头脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识；突出课的教学重点。学生分组配合。学法：遵循“学为

主体“的教育思想，做到学与思紧密结合，让学生先认真观察图片，在欣赏过程中，积极思考，及时提问，领悟到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。三、教学过程设计1、课前准备：教师准备各种不同的黑白装饰画图片，

带进课堂让学生欣赏。2、照片引导首先，认识黑白装饰画的要素,艺术特点.主题引入：黑白即永恒随着时代步伐的不断加快和社会的日益发展，人们对黑、白理念的认知也不断完善、充实。黑白色是色彩世界中的“极色”，单纯、强烈、明

快、爽气而又神秘，若能将黑白运用到极致那作品之神韵也就呼之欲出了。接着，欣赏不同风格的黑白装饰画，并分成小组进行讨论。这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美感。从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色彩要素中构成黑

白装饰画美感。最后，具体地分析每幅作品由于表现形式的不同，使得效果截然不同，以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充。提出问题：这些黑白装饰画，它们都运用了哪些手段要素创作的,有什么不同效果?让学生在思考中对本节课产生好奇，这样我让学生在欣赏的过程中了解不同的表现形式能给画

面带来不同的效果，并用问题激发学生的兴趣，勾起学生对本节课的学习欲望。3、欣赏讨论黑白艺术:我们看到的水墨画，怀旧照片，黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的。而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实，而是用一种颜色与纸的对比

关系，对客观物象进行重新塑造，进行主观归纳，画面是由点、线、面组成的层次，形成一种单纯的美。3在这一环节，主要让学生通过对图片的大量欣赏比较，自己体验黑白装饰画给人带来美感的同时，感受彩色照片和黑白装饰

画的不同感受，让学生在讨论中学习本节课的教学重点，为后面学生创作铺垫欣赏的水平.4、实践操作（交互平台，QQ空间说说，上传作品、评价）帮助学生确定自己喜爱的一种风格。尝试根据生活中的形象或照片，(教师提供)创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理成黑白装饰画。安排好画面的整

体黑白关系，使黑与白互相交替、互相穿插，富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因素。首先我以花卉的照片为例，介绍三种处理黑白装饰画的方法：（1）用铅笔起稿,记号笔勾轮廓.（2）用勾线笔和黑色记号笔图黑色部分.鼓励创新意识，学生自由组合，按小组创作。培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡

分组交流的方式。教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。鼓励学生有创新意识。这样给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使

学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。用qq上传作品，可以自由评论，课堂请同学发言评价。通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。学生谈感想，同时提出一些问题。提高学生的审美能力及情感表达能力。在整个教

学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时，通过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。在平面设计作品中黑、白色可以使受众的审美意识得到足够的发挥和满足，为受众的审美思维提供广阔的空间，且可以调动受众的感受、意

识和体验，乃至心灵的投入。此外，还可以淋漓尽致地激发受众的想象力，最终达到平面设计作品内容信息准确传递的目的。黑、白色作为平面设计中的一种重要的表现语言，越来越得到重视，并得以广泛地运用。5、课堂小结“无色”胜“有色”黑白虽然不如有彩色那么绚丽，没有丰富的色阶与美妙的色彩效果，但是它给人一种朴素而

高贵的气质，以极强的视觉冲击力和韵味，以鲜明的节奏构成美的旋律，将五彩缤纷、千变万化的繁杂自然生态概括于一体，使黑白的色质给人丰富的想象和无穷的回味，因而黑白设计有着独特的表现方式、艺术价值和历史意义。本

节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论，了解黑白装饰画的基础知识，学习如何对物体进行概括，如何运用黑与白表现出绘画的装饰效果，如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识。让我们认识到黑白装饰画的独特魅力，只要我们不断地学习，选择不同风格不断地创新，就

能够设计出很好的画面来表达我们的美好生活。为了丰富学生的知识，加深学生对本节课的理解，在本节课最后我4将给学生推荐以下相关的学习网站和书籍。四、教学评价黑与白同世界上其他一切事物一样，既是矛盾的又是统一的。世界是在这种矛盾、统一中不断变化发展的,同时相应产生了各种美。在所有色彩中，黑与白作为经典

的一对色彩组合，具备着强烈的象征意义和生命力。黑白色给人以简洁、单纯的审美感受和视觉享受。通过本节课的学习，我遵循“教为主导”的作用，让学生在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习。让大部分学生达到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；让个别领

悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自己的个性，通过自主学习和师生共讨，达到一个更高的认知水平。最后，让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深的认识和追求。五、关键提炼：黑白装饰画的美感一、基本要素：点、线、面二、基本方法：多样统一、节奏韵律、对比和谐、

对称与均衡、比例与尺度、大胆