【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第二课 美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》教学反思5-人美版.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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美术语言——反思本节课授课的内容是人美版普通高中教材——《美术鉴赏》课时为一课时，课型为欣赏课。要引导学生勤于思考，善于动手，培养学生分析问题解决问题的能力，因此我把本节课的重点和难点确定为1、重点内容是：认识美术的语言，其中包括概念

、内容及其形态分类。2、难点是：分析美术家是如何运用艺术语言的？由于大部分学生对美术的了解程度不同，鉴赏能力，思维能力和动手能力参差不齐。针对这种情况，在教学中注意面向全体学生，发挥学生的主体性，引导学上积极的观

察问题，分析问题，提高学生的动手能力，激发学生的求知欲和学习积极性、引导学生积极思维，主动获取知识。包括课堂练习和课外练习，学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识。为了促进教学目标的实现，教学程序我是这样设计的。1

、课堂引入：在本节课中，我利用多媒体播放图片及视频短片，了解艺术家的表现和手法。这样引入会使学生感到轻松、愉快，也很容易让学生进入课堂，为整个课堂的学习打下基础。2、讲授：结合幻灯片上的各张图片分析作

品的艺术语言，这是本书的重点内容。在分析多张图片的同时提出问题引导学生积极思考、讨论，目的是为了充分体现学生的主体地位。在遇到复杂问题的时候，我用举例子的方法，有针对性的加深学生对知识的理解，目的是更好的体会和感受各个时期外国绘画的特点。3、课

堂上选取一些作品进行分析，看看能否分辨出具象、意象和抽象三种不同语言类型的美术作品？学生在看幻灯片的同时积极学生思考思考，学生也可选取自己喜欢的绘画作品进行分析、探讨：学生对所播放的作品认真观赏后，小组议论探讨。学生代表对作品赏析评论，同伴

做适量补充、归纳，使课堂达到一种愉快的氛围。有利于发展学生善于思考探讨问题的精神。为了延伸课堂教学及其巩固，我设计教师演示，通过演示可以进一步的理解美术语言的表现特点。并设计了巩固练习来提高实践能力：当然由于时间与水平的关

系，演示的范画画的比较粗糙，课下应继续加强基本功的训练。