【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第九课 美在民间——中国民间美术》教学设计5-人教版.doc，共(3)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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教材版本：人民教育出版社普通高中课程标准实验教材教学年级：高一年级【教学目标】了解民间美术的定义及其类别；了解民间剪纸的发展历史、造型特点以及其中的寓意。【教学重点】让学生了解民间剪纸的造型特点以及其中的寓意。【教学难点】如何运动生动的教学语言引发学生的兴趣，从而唤起学生对民间美术的热爱。

【教学准备】1、教具：多媒体课件、有民间美术特征的图片2、学具：剪刀、彩纸【教学过程】一、导入播放《俏夕阳》的视频提问：短片看完了，我想请同学们说说视频中舞蹈展现了那种美术形式。教师：在这个短片中皮影是典型的中国符号，经过全新的演绎，使舞蹈和中国文化完美的

融合在了一起。皮影是民间美术的重要组成部分，那么今天这节课就让我们一起来学习中国民间美术。（出示课件）二、讲授新课1、什么是民间美术？（展示图片）现代专业美术作品顾闳中的《韩熙载夜宴图》的局部和年画作品教师：请同学们从创作者和

服务对象这两个角度对这件作品进行比较学生：（出示课件）民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”而言的；在现代是相对于职业、专业艺术家的美术是以农民为主的劳动者的

美术。看一组图片有哪些民间艺术种类2、民间美术种类（出示课件）剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑教师：可以说民间美术和劳动人民的生活是相伴相随的。当然在短短的一堂课上我们不可能对它们做全面的了解，下面就其中的一种来进行鉴赏，以点带面的来了解民

间美术的风采。播放图片教师：大家想一下在这个作品时运用到了民间美术的哪一个种类来进行创意的学生回答：剪纸库淑兰是联合国教科文组织授予“世界民间工艺美术大师”。她的作品在全国获过很多奖，甚至飘洋过海，远赴欧美，掀起东方文化的波澜。3、剪纸的历

史（出示课件）（1）、最早的剪纸目前，中国出现的最早的剪纸实物是新疆出土的南北朝时期的对马团花和对猴团花（展示图片）对猴团花和对马团花（2）、唐代师：唐代的剪纸用途更加广泛，还出现了室内装饰剪纸和用作招魂的“人胜”。（出示课件）“暖汤濯我足，剪纸招我魂。”——

唐•杜甫《彭衙行》。指的就是这个意思师：让我们一起回顾一下杜甫的这句诗，你们有没有什么发现？生：剪纸师：而且这首诗里面出现了剪纸这个词，那么这是迄今为止我们所见到的最早的“剪纸”一词（3）宋代随着造纸业的发展剪纸用途更加广泛，已出现了以此为职

业的艺人，有的善剪“诸家书字，有的专剪“诸色花样”。宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要创造，是吉州窑的瓷器，产品有茶盏和花瓶等，图案题材很多，有凤凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生动、活泼，它是作者在施釉过程中，贴上剪纸，入窑烧制而成的。现代民间

蓝印花布，是用镂花纸板刮浆后仿染而呈现花纹的，这种印染工艺宋代已很普遍，山西省出土的南宋印花布便是一例。（4）明代明代的夹纱灯是很有名的。它是将剪纸夹在纱中。用烛光映出花纹，这是剪纸在日常生活中的又一应用，现代人们

叫它“走马灯”。（5）明清在清代，因满族人有剪纸的习俗，致使剪纸进入宫廷。（出示课件）4、剪纸的特点（1）、作品的连续性（展示图片）剪纸是在纸上剪出或刻出，采用镂空的方式，必须做到线线相连或者面面相连，整个作品是一个整体，每一剪都和下

一剪刀相联系，每一个图案都和下一个图案相团结在一起。（2）、大胆的夸张、概括教师：基本上只剪了外轮廓，细微的部分被大大的省略掉了。所以他是对对象进行了什么样的处理？学生：概括（3）、南北方剪纸，比较不同点（出示课件）教师：哪些词可以概括北方剪纸的特点，那些词可以概括南方剪纸的特点学生

：北方剪纸粗犷豪放南方剪纸纤巧细腻郭沫若先生的一首诗，很好总结了南北剪纸的特点：曾见北国之窗花，其味天然而浑厚；今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有；一剪之趣夺神功，美在民间永不朽。这首诗很贴切的概括出南北方剪纸的不同之处。（4）、4、制作分类单色剪纸：亦称“黑白剪纸”。指一

种颜色的剪纸。有红、绿、褐、黑、白等。是流行最广，数量最多的一种剪纸。一般来说，美化室内环境以及烘托喜庆气氛的单色剪纸，多以红色为主，用于刺绣的则系白色。单色剪纸虚实对比强烈，黑白明快醒目，作风单纯大方，感染力强。染色剪纸：作法是将剪刻以后的作品，施以

色彩渲染。多用宣纸或连史纸，染色剪纸分单色染和彩色染两种套色剪纸：彩色剪纸的一种。有整体套色和局部套色两类。整体套色的制法是：以阳刻剪纸为主稿，多用黑纸和金纸，刻好后，将其正面分别扣合在所需各种色纸的背面，用铅笔把需要套色的形状勾画下来，然后

分别剪好，再把剪出的各种色纸按要求部位，正面向下，准确地套粘在主稿背面。5、剪纸的寓意民间美术是一种“表意”的艺术，每一幅画中都包含吉祥美好的寓意在里面。教师：接下来，我先考考你们。我这里有3张作品，我想请你

们用四个字来概括每一张画。（展示图片）“连年有余”、“喜上眉梢”“鱼跃龙门”学生：教师：那么我们来通过这几件作品分析一下剪纸中的吉祥寓意是通过哪些方式来表达的？教师：“连年有余”“喜上眉梢”是通过什么方式来表达吉祥寓意的？学生：谐音教师

：除了用谐音的方式来表意，还有一种表意的方式。教师：1、富贵吉祥（牡丹、龙凤）2、万寿无疆、长命百岁（仙鹤、乌龟、松树、寿桃）3、幸福美满的爱情（鸳鸯、蝴蝶，花）4、多子多福（老鼠、莲蓬、石榴），教师：这是一种什么样的表意手法？学生：象

征了解了剪纸的表意，我们就可以针对不同的人群，创作或购买不同形式的剪纸了。我这里有几张剪纸，请你们帮我判断一下我应该送给谁。（出示课件）6、剪纸在现代的运用（出示课件）三、学生体验剪纸艺术，教师巡回辅导四、小结：民间美术从内容、形象、构成、色彩等方面都有规范，成为劳动者审美的共同尺度。色

彩：运用色彩饱和度较高的色彩，色泽热烈、鲜艳、浓烈、对比强烈。造型：造型夸张、具有象征符号化。特征：寓意性与象征性。民间美术精神内涵一浅层:对吉祥幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥二深层:对生殖生命的信仰：求生、护生五、总结可以说剪

纸艺术自诞生以来就没有断过。它流传面之广、数量之大、样式之多，基础之深比任何一种艺术更加突出，它是广大劳动人民智慧的结晶；是中华民族历史文化的积淀。中国民间剪纸艺术，犹如一株常春树，古老而又长青。愿剪纸这颗古老的艺术之树常绿长新。我们

今天了解了一些民间剪纸的知识，并且进行了简单的尝试。希望用所学的知识来美化、装饰我们的生活。