【文档说明】第24课《诗词五首-赤壁》导学案7-八年级语文上册统编版.doc，共(5)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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《赤壁赋》导学案学习目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。学习重难点：1、重点：理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。2、难点：了解主客问答这一

赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。学法指导：朗读法、质疑探究法。知识链接：1、苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三

父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被

召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。2、关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋

”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物

描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。3、写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使

府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考

的名篇佳作。学习过程：【滴水石穿·夯实基础】1.注音壬戌（）举酒属（）客窈窕（）冯（）虚御风桂棹（）倚歌而和（）之愀（）然舳舻（）山川相缪（）酾（）酒横槊（）渔樵（）江渚（）匏樽（）蜉蝣（）扁）舟扣舷（）狼藉（

）枕藉（）嫠（）妇是造物者无尽藏（）一、朗读第一自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①七月既望（十六日），②苏子与客泛舟游于赤壁之下。（句式为：介宾短语后置）③举酒属（劝酒）客④少焉（一会儿），月出于（从）东山之上，徘徊于斗牛之间

。（句式为：介宾短语后置）⑤白露横（笼罩）江⑥纵（任凭）一苇之所如（动词到往），凌（越过）万顷之茫然（句式为：定语后置）。⑦浩浩乎（形容词词尾）如冯（通“凭”）虚御风，而（表转折）不知其所止；⑧飘飘乎如遗

世（遗弃尘世）独立，羽化而（表順承）登仙。2、本段写诗人夜游赤壁的情景①看到的景色有：清风，水波，月，白露，②诗人的活动有（动作）：诵－－－歌－－－纵－－－凌－－－③诗人的感觉如何：遗世独立，羽化登仙。遗世：离开人世④诗人会有何种心情呢？本段展示了一种与友人相聚、泛

舟江上、畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情色彩以喜悦为主。二、朗读第二自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①于是（在这时）饮酒乐甚，扣舷而（表修饰）歌之（音节助词）。②歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯

流光（流动的月光）。渺渺兮予怀，望美人（思慕的人，指所倾心的对象，代表一种理想的追求）兮天一方。”③客有吹洞箫者，倚歌而和(唱和)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。④舞（使动使……舞动）幽壑之潜蛟，泣（使动使……哭泣）孤舟之嫠妇。2、文章第二段写的主要内容是

什么？请概括。感情色彩是怎么变化的？主要内容是写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。主客触景生情,由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。三、朗读第三自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①苏子愀然（忧愁凄怆的样子），正

（动词，整理）襟危（端正地）坐而问客曰：“何为其然也？”（句式：宾语前置）②客曰：“‘月明星稀，乌鹊南（名词作状语向南）飞’，此非曹孟德之诗乎？西（名词作状语向西）望夏口，东望武昌，山川相缪（liáo连结、盘绕），郁乎苍苍，此非孟德之困于（被）周郎者乎？③方其破荆州，下（名词作动词攻下）江陵，顺流

而（表修饰）东（名词作动词东下）也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（句式：宾语前置）④况吾与子渔樵于江渚之上，侣（名词的意动用法）鱼虾而友（名词的意动用法）麋鹿，⑤驾一叶之扁（注音：piān）舟，举

匏樽以（表目的连词来）相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。⑥哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”翻译：哀叹我们生命的短暂，羡慕长江水的无穷无尽。想与神仙一起遨游太空，同明月一样永世长存。2、（1）本段主要写了什么？感情色彩

如何？明确：本段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。教师补充：客之三悲一由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲，一由人生短暂（寄蜉蝣、哀吾生）感触生悲，一由理想（挟飞仙，

，抱明月）现实（不可骤得）矛盾生悲。（2）本段是怎样将情、景、理结合在一起的？明确：通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之

须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。四、朗读第四自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯（这），而未尝往（消逝）也；②盈虚者如彼，而卒（最终）莫消长也。③盖将自其变者而（表修饰）观之，则天地曾（简直）不能以（停止）一瞬；④自其不变者而观之，则物与

我皆无尽也。而又何羡乎！（句式：宾语前置）⑤且夫天地之间，物各有主，苟非吾之（的）所有，虽（即使）一毫而莫取。⑥惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而（表顺承）为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是（代词这）造物者之无尽藏也（句式为：判断句），而吾与子之所共食。2、（1）本段主要写

了什么？感情色彩如何？明确：本段的感情变为喜悦。主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟（2）作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？明确：A.从“变与不变”的角度，从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地

变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。B.从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃(不取)禄禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享用，从中得到乐趣。五、朗读

第五自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①客喜而（表修饰）笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。②相与枕藉（注音：jiè）乎（在）舟中，不知东方之既（已经）白。2、（l）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？明确：（1）本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。

主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。（2）这样结尾有什么深刻含义？（2）这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议

。六、课文总结：课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于

豁达乐观。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。这也是课文的感情线索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。巩固练习1．下列句子中加点字的注音不正确的一项是D、A.壬戌．(xū)之秋歌窈窕．（tiǎo）之章飘飘乎

如遗．（yí）世独立B.倚歌而和．(hè)之桂棹．（zhào）兮兰桨击空明兮泝．（sù）流光C.苏子愀．(qiǎo)然正襟．（jīn）危坐泣孤舟之嫠．（lí）妇D.余音袅袅．（niǎo）山川相缪．（liáo）是造物者

之无尽藏．（cáng）也2．下列四项中加点字的解释不正确的一项是BA.举酒属．（引申为劝酒）客纵．（任凭）一苇之所如B.苏子愀．（忧愁凄怆）然正襟危．（危险）坐C.舞．（使……跳舞）幽壑之潜蛟泣．（使……哭泣）孤舟之嫠妇D.则天地曾．（竟，简直）不能以一瞬相与．．（交错）枕藉乎舟中3．下列四项中不

含通假字的一项是DA.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止D.寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟C.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章B.山川相缪，郁乎苍苍4．下列加点词的意义和用法相同的一项是CA.①取之无禁，用之．不竭②渺沧海之．一粟B.①其

．声呜呜然②何为其．然也C.①苏子与客泛舟，游于．绝壁之下②寄蜉蝣于．天地，渺沧海之一粟D.①浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止②客亦知夫水与月乎．5．下列句子中的加点词古今意义相同的一组是DA.月出于东山之上，徘徊

于斗牛．．之间B.白露．．横江，水光接天C.渺渺兮予怀，望美人．．兮天一方D.哀吾生之须臾，羡长江．．之无穷6．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（D）①下江陵，顺流而东也②西望夏口，东望武昌③侣鱼虾而友麋鹿④舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇A．①和②不同③和④相同B．①和②相同

③和④不同C．①和③相同②和④相同D．①和④不同②和③不同7．与原文完全相同的一项是（D）A．少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B．浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C．知不可骤得，托遗响于悲风D．惟江上之清风，与山间之

明月，耳得之而为声，目遇之而成色8．对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（B）A．第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生"遗世""羽化"，飘飘欲仙的快乐情感。B．作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C

．主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D．联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。9、翻译下列句子（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。(4)是造物主之无尽

藏也，而吾与子之所共食。10、默写（1）浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止———————————（2）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。____________,____________________.。___________________，__

_________________。____________________，_________________________。知不可乎骤得，托遗响于悲风。