【文档说明】第24课《诗词五首-赤壁》导学案1-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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《赤壁》导学提纲一、简要提示：1、作者简介：杜牧（公元803－853年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”。2.作品简介赤壁之战发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国

鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时

代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。二、认知与探究：（一）知识性问题：3、自由读诗歌，注意节奏，给下列字注音。①折戟②销③朝④雀4、自由读诗歌，并解释下列词语意思。①戟：②销：③将：④认前朝：⑤周郎：5.

自由读诗歌，并说出诗歌大意。（二）探究性问题6、探究诗歌的结构，说说前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？诗歌抒发的主旨是什么？7.全诗最精彩的句子是哪两句，它抒发了作者怎样的感情？8.杜牧的咏史诗，能抓住历史事件中的重要一环，破旧立新，独

抒己见，借古讽今，英气逼人，被后人称作“二十八字史论”。那么，请列举一下杜牧的其它咏史诗。三、梳理与反馈：（一）梳理：1.思想感情诗人面对着“折戟”，思绪万千，由眼前想到过去，想到自己壮志难酬，因而不但借凭吊古迹，抒发心中感慨之情，而且表现出深刻的哲理思想

——任何英雄人物都不能凭空地创造历史,都是要受着时代的制约的。人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。2.写作特点①以小见大，言近旨远②议论入诗，立意新颖③用典，借古讽今（二）反馈训练《赤壁》反馈训练题1

.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指2.前两句诗在全诗中的作用是什么？3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：4.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？5.试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义《赤壁》导学提纲答案3、①折戟（z

héjǐ）②销（xiāo）③朝（cháo）④雀(què)4、①戟：古代兵器，上杆顶端有锐利枪尖，旁有月形利刃，能直刺横击。②销：毁坏。③将：拿起。④认前朝：辩认出是前朝的遗物。⑤周郎：三国时吴国大将周瑜。5.一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还

没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。6、探究诗歌的结构（1、2句：叙事，写诗人从前朝

旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。3、4句：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。）前两句是叙事，后两句是

议论。由叙事引发议论。抒发怀才不遇的苦闷。7.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气

。8.如《过华清宫绝句》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。（敢于针砭本朝世事，运用夸张的手法表现统治者醉生梦死的程度以及

由此产生的国破家亡的严重后果。“一骑红尘”、“妃子笑”、“千峰”、“始”等词、字的使用，都无不显示出诗人在遣词造句方面深厚的功力。）《赤壁》反馈训练题答案1.火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）2.诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由3.假如东风不给周瑜以方

便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了4.不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄5.这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇

，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"