【文档说明】第7课《散文诗两首-金色花》导学案3-七年级语文上册统编版.doc，共(1)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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景泰县七年级语文（北师大版）导学案执笔教师授课教师授课时间学案编号学生姓名学习课题学习课时教师复备栏学习流程学法指导学生笔记栏一、【交流展示】（一）、合作探究1、我为什么想变成一朵金色花？为了还玩吗？为了和妈妈捉迷藏吗？请结合文中相关语句说明理由。2、为什么妈妈见了孩子，反而责怪孩子说：“

你这个坏孩子呢？”其中蕴含了怎样的感情？3、人们爱花儿，花儿也会惠及人们。金色花在文中有什么象征意义？4、学贵有疑，有疑问吗，说出来，小组研究一下。（二）、成果展示品读课文1、寻找美：把文章中触动你心灵的字、词、句子或是你感悟最深的段落找出来。2、2、用心灵品味美

。（可以从语言、内容、感情等方面分析美在何处。）3、成果展示：（1）、评点形式：我认为美在„„因为它（怎样写）„„（写出了、表达了）„„示例：我认为美在第二段，因为“暗暗”、“匿笑”、“一声不响”写出了我是多么天真稚气。（2）、有感

情地朗读你认为写得很美的句子。二、【拓展延伸】▲回归生活，抒写感悟父母是天底下最关心我们的人。回忆一下生活中有没有让你感动的，能体现母爱（父爱）的细节？如果你想回报这份爱，你愿意变成什么？仿照《金色花》“假如

我变成了，我会。”说几句话。四人一小组，先分别以“关键词”的形式写出自己的答案，然后小组交流，形成共识。好的字、词用“○”，好的句子用“----”，好的段落前加“△”标出。注意重音、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的）教师复备栏学习流程学法指导学生笔记栏三、【当堂检测】1

、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。膝（）叠（）花瓣（）祷告（）ni笑（）mùyù()()2、下列加点词解释有误的一项是（）A.匿笑（隐藏）妄弃（随意）B.至爱（最）祷告（向神求助）C.无端（的确）沐浴（洗）D.倘若（假如）林阴（指阳关照不到的地方）3、阅读文段，回答

问题假如我变成了一朵金色花，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑hāha()()地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里ni（）笑，却一声儿也不响。（1）.根据拼音写出括号中的汉字，并辨析这两个词的作用。（2）.“妈妈

，你会认识我么？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？（3）.有同学认为，在妈妈急切找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？四、【学案整理】做祷告时散发香气读书时将影子投在书页上拿灯去

牛棚时变回孩子，求妈妈讲故事母子情深五、【学后反思】你能做到好的坐姿主动交流精彩发言注意力好声音洪亮实现目标正确识记和积累生字词，夯实基础。加强对文本中词义的理解。结合文本，揣摩词语在具体语境中的含义和作用。结合你对文本的理解，可以写出自己的知识结构导图或知识树。表格中的事项你做到了吗？

如果做到，请画“笑脸”