考点04细胞中的蛋白质高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．组成蛋白质的氨基酸及其种类（1）组成元素：C、H、O、N，有的还含有P、S等。（2）结构特点①氨基和羧基的数量：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。②氨基和羧基的连接位置：都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。③氨基酸不同的决定因素：R基的不同。（3）种类：约20种。根据能否在人体内合成必需氨基酸种，婴儿9种非必需氨基酸种2．蛋白质的结构及其多样性（1）二肽的形成过程①过程a名称：脱水缩合，场所为核糖体。②物质b名称：二肽。③结构c名称：肽键，其结构简式为：—NH—CO—(或—CO—NH—)。④H2O中各元素的来源：H来自—COOH和—NH2，O来自—COOH。⑤多个氨基酸发生脱水缩合，产物名称为多肽。（2）蛋白质的结构层次氨基酸―――→脱水缩合多肽―――――→盘曲、折叠蛋白质（3）蛋白质分子多样性的原因①氨基酸a.种类不同b.数目成百上千c.排列顺序千变万化②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。3．蛋白质的功能(连线)考向一蛋白质的结构和形成过程1．下图为某多肽的结构简式，据图分析下列说法不正确的是A．该多肽由5个氨基酸脱水缩合而成B．如果该多肽含S元素，则只能存在于氨基酸的R基中C．该多肽含有4个肽键D．形成该多肽时，脱去的水中的氧来自羧基，氢来自氨基【参考答案】D【试题解析】肽键可表示为—CO—NH—，该多肽含有四个肽键，氨基酸数=肽键数+肽链条数=4+1=5个，A正确；根据氨基酸通式，如果该多肽含S元素，则只能存在于氨基酸的R基中，B正确；肽键可表示为—CO—NH—，该多肽含有四个肽键，C正确；形成该多肽时，脱去的水中的氧来自羧基，氢来自一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基，D错误。易错警示蛋白质结构的4个易错点（1）不要将氨基错写为NH2或—NH3；不要将羧基误写为或COOH；也不要将肽键误写为CO—NH或。（2）煮熟的食物易被人体消化，是因为高温破坏了蛋白质的空间结构，肽链变得松散，易被蛋白酶分解。（3）高温、过酸、过碱、重金属盐，都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化，但低温不会。（4）酒精、加热、紫外线方法消毒、杀菌的原理是使细菌和病毒的蛋白质变性。2．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基

考点05细胞中的核酸高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．核酸的组成（1）组成元素：C、H、O、N、P。（2）单体——核苷酸核苷酸的组成成分：a.磷酸、b.五碳糖、c.含氮碱基，其相关种类：b是2种，c是5种。（3）单体的种类脱氧核糖核苷酸种――→，组成DNA核糖核苷酸种――→，组成RNA2．核酸的种类（1）分类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)。（2）DNA特有的物质：胸腺嘧啶和脱氧核糖。（3）RNA特有的物质：尿嘧啶和核糖。3．核酸的功能细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。考向一把握核酸的组成与结构1．如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述不正确的是A．若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸B．在噬菌体、烟草花叶病毒体内b均为4种C．若a为核糖，则ADP脱去一个磷酸后，可形成bD．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸可存在于HIV中【参考答案】D【试题解析】图示b为核苷酸，m为含氮碱基，a为五碳糖。若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，A项正确；病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，其核苷酸种类均为4种，B项正确；若ADP水解可形成b，则a为核糖，C项正确；HIV的遗传物质是RNA，其基本单位为核糖核苷酸，故a应为核糖，D项错误。技法提炼碱基种类与核苷酸种类的关系（1）在只有DNA或RNA的生物中：（2）同时含有DNA和RNA的生物中：2．图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是A．①代表磷酸，②代表脱氧核糖B．人体内的核苷酸含8种③，2种②C．DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在②、③两方面D．③在噬菌体中共有5种【答案】C【解析】分析示意图：①、②、③分别是磷酸、五碳糖和含氮碱基；DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U，据此答题。由图可知，①是磷酸，②是脱氧核糖或核糖，A错误；人体内的核苷酸含有2种②，是核糖和脱氧核糖，5种③，是A、T、C、G、U，B错误；DNA和RNA在核苷酸上的不同主要体现在五碳糖②和含氮碱基③两个方面，C正确；噬菌体中的核酸只有DNA，③为A、T、C、G，D错误。故选C。考向二核酸与蛋白质的比较分析3．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示

考点06观察DNA和RNA在细胞中的分布高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆1．实验原理（1）甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同：甲基绿＋DNA→绿色；吡罗红＋RNA→红色。（2）盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时可使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合。2．实验步骤考向“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理和操作1．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是A．甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C．该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNAD．盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分开，不利于DNA与染色剂结合【参考答案】B【试题解析】甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应用吡罗红甲基绿混合染色剂染色，故A错误；实验中加入质量分数为8%的盐酸的作用有：一是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；二是使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，故B正确、D错误；叶肉细胞中含有叶绿体，绿色会干扰实验结果，因此不用叶肉细胞作实验材料，故C错误。易错警示观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的注意事项（1）吡罗红甲基绿染色剂：混合使用，且现用现配。（2）DNA和RNA在细胞核和细胞质中均有分布，只是量不同，故强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。2．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8﹪的盐酸溶液中水解的主要目的是A．利用盐酸改变细胞壁的通透性，加速染色剂进入细胞B．使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合C．使细胞中物质全部水解D．使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸【答案】B【解析】在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色体上的DNA和蛋白质分离，有利于染色剂与DNA结合，故B正确。1．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，叙述正确的是A．实验步骤为：制作装片→水解→染色→观察B．可以用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞替代人口腔上皮细胞C．使用盐酸只是为了杀死细胞D．甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色2．下列关于“观察DNA

考点07细胞中的糖类和脂质高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆1．细胞中的糖类（1）化学组成与种类（2）功能①组成生物体的重要成分。②生物体的主要能源物质。2．细胞中的脂质（1）元素组成：主要是C、H、O三种元素，有些还含有P和N。（2）种类及功能(连线)考向一从组成、功能上把握糖类和脂质1．下列关于生物体内糖类物质的叙述，正确的是A．麦芽糖在动植物细胞中都能检测到B．糖类物质在细胞内不能贮存C．糖类物质都是细胞内的能源物质D．等质量的脂肪和糖原氧化分解，脂肪释放的能量多【参考答案】D【试题解析】麦芽糖只能在植物细胞中检测到，A错误；糖类物质在细胞内能贮存，如淀粉和糖原，B错误；糖类物质不都是细胞内的能源物质，有的糖类构成细胞结构，如纤维素为细胞壁主要成分之一，C错误；脂肪含H多O少，因此等质量的脂肪和糖原氧化分解，脂肪释放的能量多，D正确。故选D。易错警示关注糖类、脂质的5点警示（1）多糖中的纤维素是构成植物细胞细胞壁的主要成分，而原核细胞的细胞壁不含纤维素，是由肽聚糖构成的。因此能否被纤维素酶除去细胞壁，是区分植物细胞和原核细胞的依据之一。（2）脂肪中氧元素含量低，碳和氢元素比例较高，而糖类则相反，同质量的脂肪比淀粉在氧化分解时耗氧多。（3）性激素属于固醇类物质，而细胞膜主要由磷脂构成，根据相似相溶原理，性激素能够通过自由扩散进入细胞内，与细胞内受体结合，从而调节代谢过程。（4）细胞内三大能源物质的供能顺序为：糖类→脂肪→蛋白质。蛋白质一般不作为能源物质供能。（5）糖类是生物体主要的能源物质，脂肪是生物体的良好储能物质，ATP是生物体生命活动的直接供能物质，太阳光能是最终的能量来源。2．糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，下列相关的叙述错误的是A．动物细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等B．糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成C．淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水D．质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解，糖类耗氧少【答案】C【解析】细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，胆固醇也是动物细胞膜的重要成分；葡萄糖是淀粉、纤维素和糖原的单体；淀粉水解的终产物是葡萄糖，脂肪水解的终产物是甘油和脂肪酸；因脂肪中C、H的比例比糖类中的高，故质量相同的糖类和脂肪氧化分解时脂肪的耗氧量多，产能也多。考向二根据信息判断糖类与脂肪的关系3．下图是人体内葡萄糖转化成脂肪的部分过程

考点08细胞膜——系统的边界高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．细胞膜的制备（1）原理：把红细胞放入清水中，利用渗透作用原理，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，得到细胞膜（2）材料：哺乳动物成熟的红细胞。（3）过程①选材：哺乳动物的新鲜的红细胞稀释液。②制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片。③观察：先用低倍镜找到要观察的视野，再转到高倍镜下观察细胞的形态。④滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞吸跑。⑤持续观察细胞的变化：近水的部分红细胞凹陷消失，体积增大，细胞很快涨破，内容物流出。2．细胞膜的组成成分与结构（1）脂质：细胞膜中的脂质主要是磷脂，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架。细胞膜中还含有很少量的胆固醇。（2）蛋白质：嵌入、贯穿在磷脂双分子层中，或镶在磷脂双分子层表面。（3）糖类：糖类与蛋白质结合形成糖被，与细胞膜表面的脂质分子结合形成糖脂。（4）结构特点：磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，这决定了细胞膜的结构具有流动性。3．细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开，以保障细胞内部环境的相对稳定；（2）控制物质进出细胞（如被动运输，主动运输，胞吞、胞吐）；（3）进行细胞间的信息交流：①化学物质传递（如激素、递质）；②通道传递（如胞间连丝）；③接触传递（如精卵结合、靶细胞与效应T细胞结合）考向一细胞膜的组成、结构与功能1．如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是A．细胞膜的基本支架是②B．细胞膜的功能复杂程度主要与①有关C．②是静止的，但①是运动的，所以细胞膜具有流动性D．若该膜为人体肝细胞膜，则B侧CO2浓度高于A侧【参考答案】C【试题解析】细胞膜的基本支架是②磷脂双分子层；细胞膜的功能主要与①蛋白质的种类和数量有关；①蛋白质大都是可以运动的，②磷脂双分子层都是可以运动的，细胞膜具有一定的流动性；由题图糖蛋白的分布可知，A为膜的外侧，B为内侧，人体肝细胞内CO2浓度高于细胞外。规律总结细胞膜成分、结构与功能之间的联系2．下列关于细胞膜的结构和功能的叙述中，错误的是A．多细胞生物细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关B．多细胞生物的生存有赖于细胞膜的物质运输、能量转换和信息交流C．肺癌细胞容易转移与其细胞膜上起黏附作用的糖蛋白增多有关D．功能越复杂的细胞膜，蛋白

考点09细胞核的结构与功能高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．结构2．功能是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库是细胞代谢和遗传的控制中心考向一利用模型分析细胞核的结构1．如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量【参考答案】B【试题解析】①是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同形态，间期和末期以染色质形式存在，前期、中期和后期以染色体形式存在，A项正确；②是核仁，与某种RNA和核糖体的形成有关，但不是合成mRNA和蛋白质的场所，B项错误；③是核膜，在细胞周期中发生周期性变化，前期消失，末期重现，其主要成分是磷脂和蛋白质，C项正确；蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞具有选择性，同时需要消耗能量，D项正确。易错警示关于细胞核结构的5个易错点（1）核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。（2）核膜和核孔都具有选择透过性，核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍然具有选择性，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。（3）核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。（4）核仁不是遗传物质的储存场所。细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。（5）染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。2．如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是A．图中①和⑤的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密B．图中②为核孔，通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换，还可以实现信息交流C．若该细胞核内的④被破坏，该细胞蛋白质的合成将不能正常进行D．细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心【答案】D【解析】图中①表示内质网，⑤表示核膜，①和⑤的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密，A项正确；图中②为核孔，通过核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，B项正确；④表示核仁，与核糖体的形成有关，若该细胞核内的④被破坏，该细胞蛋白质的合成将不能正常进行，C项正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，D项错误。考向二细胞核功能的实验探究3

考点10细胞器的结构和功能高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．细胞器的分离方法差速离心法，将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。2．细胞器的结构和功能(连线)考向一细胞器的结构与功能的统一1．下列关于细胞器结构及功能的叙述，正确的是A．由大肠杆菌的核仁上装配的核糖体是“生产蛋白质的机器”B．动物细胞溶酶体在维持正常代谢活动及防御等方面起重要作用C．酵母菌线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于葡萄糖分解酶的附着D．低等植物中心体与有丝分裂过程中纺锤体和细胞壁的形成有关【答案】B【解析】大肠杆菌属于原核生物，没有核仁，A错误；溶酶体内含有多种水解酶，可以水解侵入到细胞内的病原体和细胞内损伤的细胞器等，在动物细胞中溶酶体在维持正常代谢活动及防御等方面起重要作用，B正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，酵母菌线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于丙酮酸分解酶的附着，C错误；中心体是动物细胞和低等植物细胞特有的结构，低等植物细胞的中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，高尔基体与细胞壁的形成有关，D错误。规律总结多角度比较各种细胞器按分布植物特有的细胞器叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器中心体按成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体含色素的细胞器叶绿体、液泡按功能能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体能自主复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体与有丝分裂有关的细胞器核糖体、线粒体、高尔基体、中心体与蛋白质合成、分泌相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体能发生碱基互补配对的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体与主动运输有关的细胞器核糖体、线粒体2．如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。下列有关叙述正确的是A．若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体B．若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体C．若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体【答案】D【解析】若b表示两层膜结构，a、c可能是线粒体、叶绿体、细胞核中的任意两种；含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体与核糖体；细胞核内的转录与DNA复制均可产生水，高尔基体形成多糖的过程中会产生水；没有膜结构的细胞器有核糖体与中心体。考向二识别不同类型的细胞图像3．下图为某植物叶肉细胞部分结构示

考点11细胞的生物膜系统高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例：2．细胞的生物膜系统（1）组成：细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。（2）功能考向一细胞器之间的协作1．组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的，各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行。如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是A．胃蛋白酶、与有氧呼吸有关的酶都属于分泌蛋白B．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程C．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体D．该过程可以说明生物膜在结构和功能上的密切联系【参考答案】A【试题解析】据图分析，核糖体是蛋白质合成的场所，合成出的多肽经过①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步加工，然后再以小泡形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞膜外，整个过程需要③线粒体提供能量。与有氧呼吸有关的酶存在于细胞内，属于胞内蛋白，不属于分泌蛋白，A错误；a表示氨基酸脱水缩合形成多肽，b表示内质网对肽链进行加工，形成较成熟的蛋白质，c表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输，B正确；由图可知，①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体，C正确；分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，D正确。解题技巧“三看法”判断蛋白质的形成细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌，解题时，可从三个方面进行分析：一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。二看膜面积变化的结果：内质网膜的面积缩小，高尔基体膜的面积基本不变，细胞膜的面积增大。三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(加工和包装)和线粒体(提供能量)。2．溶酶体的形成过程和功能如图所示，序号①～⑥代表相关的细胞器和结构。下列说法正确的是A．图中的①～⑥代表的结构，属于细胞的生物膜系统B．图中的初级溶酶体起源于内质网，说明生物膜在结构上有联系C．图中吞噬体的形成和④的细胞内消化过程都体现了生物膜的选择透过性D．溶酶体中的各种水解酶的合成受到结构⑥中有关基因的控制【答案】D【解析】图中的①～⑥分别表示高尔基体、内质网、溶酶体、线粒体、

考点12用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．实验原理（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。（2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。2．实验步骤（1）观察叶绿体（2）观察线粒体考向线粒体、叶绿体观察实验的原理与操作1．下列有关“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是A．用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞B．观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态C．高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体D．观察叶绿体可观察菠菜叶的下表皮细胞【参考答案】B【试题解析】“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，健那绿是一种活细胞染色剂，可将活细胞内的线粒体染成蓝绿色，A错误；观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态，以保证细胞活性，B正确；高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的线粒体，而叶绿体呈球形或椭球形，C错误；菠菜叶的表皮细胞内没有叶绿体，观察叶绿体应观察菠菜叶的下表皮附带的叶肉细胞，D错误。易错警示走出叶绿体、线粒体观察实验的“5”个误区（1）观察线粒体应选择人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能选择绿色组织细胞。（2）观察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。（3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。（4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。（5）叶绿体不仅随细胞质的流动而流动，还随光照方向的改变而旋转，一般叶绿体以正面朝向光源，以利于接受更多光照。2．下列关于用显微镜观察叶绿体和线粒体的说法，正确的是A．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现灰绿色，细胞质接近无色B．若视野比较暗，可调节反光镜和减小光圈C．在低倍镜下可观察到叶绿体均匀分布在细胞质中D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体【答案】D【解析】在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A错误；若视野比较暗，可通过调节反光镜和增大光圈来增加进光量，B错误；在低倍镜下可观察到叶绿体不均匀分布在细胞质中，C错误；藓类叶片薄而小，叶片由单层细胞构成，内含叶绿体，因此可直接放在载玻片上观察叶绿体，D正确。1．下列有关叶绿体和线粒体实验的叙述，错误．．的是A．观察叶绿体时，应保证临时装片中叶片保持有水状态B．叶肉细胞中含有线粒体，可以作为观察线

考点13渗透作用的原理及应用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．渗透作用原理（1）发生渗透作用的条件①具有半透膜。②膜两侧溶液具有浓度差。（2）渗透作用的实质：单位时间内由清水进入蔗糖溶液中的水分子数多于由蔗糖溶液进入清水中的水分子数，导致蔗糖溶液液面上升。2．动植物细胞的渗透吸水和失水（1）（2）成熟植物细胞的吸水和失水①当外界溶液浓度＞细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。②当外界溶液浓度＜细胞液浓度时，细胞吸水，失水的细胞发生质壁分离复原现象。3．观察植物细胞的质壁分离和复原（1）实验原理①成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。②细胞液具有一定的浓度，能渗透吸水和失水。③原生质层比细胞壁的伸缩性大得多。（2）实验步骤考向一渗透作用的发生1．某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为【参考答案】B【试题解析】仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，由于实验初始阶段半透膜内外溶液浓度差较大，所以液面上升速率较大。随着液面高度的增大，液柱抑制水分渗入的作用力逐渐增大，当与浓度差促进水分渗入的作用力达到平衡时，液面不再上升。此时，水分子通过半透膜的渗入与渗出达到平衡。易错警示走出渗透作用发生的“4”个误区（1）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数多。（2）实验中观察指标为漏斗内液面变化，但不能用烧杯液面变化作描述指标，因为现象不明显。（3）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压。（4）如果溶质分子不能透过半透膜，在达到渗透平衡时，一般两侧溶液的浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。2．下图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，水分子可以透过半透膜，而蔗糖分子则不能。当渗透达到平衡时，液面差为m。下列叙述正确的是A．渗透平衡时，溶液S1的浓度等于溶液S2的浓度B．若向漏斗中加入蔗糖分子，则平衡时m变小C．达到渗透平衡时，仍有水分子通过半透膜进出D．若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，再次平衡时m将增大【答案】C【解析】渗透平衡时，溶液S1的浓度大于溶液S2的浓度，A项错误；向漏斗中加入蔗糖分

考点14细胞的物质输入和输出高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．物质出入细胞的方式(连线)2．根据图示进一步确定物质跨膜运输的方式和影响因素（1）填写以下有关跨膜运输方式及结构的名称甲：自由扩散；乙：协助扩散；丙：主动运输；a：载体蛋白。（2）填写以下有关跨膜运输方式的影响因素甲图：浓度差；乙图：浓度差和载体蛋白；丙图：载体蛋白和能量。考向一判断物质进出细胞的方式1．如图表示动物某组织细胞膜转运部分物质的示意图，与图中信息不相符的是A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内B．Na＋既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输C．图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATPD．图示中葡萄糖跨膜运输的方式与细胞吸收甘油的方式相同【参考答案】D【试题解析】根据图示分析，图中Na＋以主动运输方式被运出细胞，K＋以主动运输方式进入细胞。细胞膜受刺激后，通透性改变，通过Na＋通道使Na＋内流，由高浓度到低浓度，所以甲侧为细胞外，乙侧为细胞内，A项正确；从图中可以看出，Na＋可以顺浓度梯度进行被动运输，也可以逆浓度梯度进行主动运输，B项正确；图示中葡萄糖的运输没有ATP参与，需要载体蛋白，可能是协助扩散，例如红细胞吸收葡萄糖，C项正确；细胞吸收甘油的方式是自由扩散，D项错误。解题技巧“三步法”判断物质出入细胞的方式2．细胞需要不断从外界吸收营养物质和排出代谢废物，以维持细胞的正常代谢和内环境稳定。下列有关细胞与外界环境进行物质交换的叙述中，正确的是A．通过胞吐运出细胞的都是大分子物质，如分泌蛋白和生长激素B．水稻根细胞可以不吸收外界环境中的氧气，但一定会释放二氧化碳C．草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的都是主动运输D．某毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，却不会影响物质的被动运输【答案】B【解析】大分子物质通过胞吐的方式运出细胞，但胞吐运出细胞的不一定是大分子物质，如神经递质，A错误；水稻根细胞无叶绿体，不能通过光合作用制造氧气，但水稻的叶光合作用产生氧气可供给根进行细胞呼吸，或者根进行无氧呼吸，故可以不吸收外界环境中的氧气，水稻无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，故一定会释放二氧化碳，B正确；草履虫在与外界进行物质交换的过程中，消耗能量的不一定是主动运输，如胞吞和胞吐，C错误；毒素能破坏细胞膜上的蛋白质，影响物质被动运输中的协助扩散，D错误。故选B。考向二半透膜与选择透过性膜的透性比较3．比较

考点15酶高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．酶的概念剖析（1）本质与作用化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体主要是细胞核(真核细胞)来源一般来说，活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能生物催化作用（2）作用机理①活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。②作用机理：降低化学反应的活化能。2．酶的特性（1）高效性：催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。（3）作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活；低温条件下酶的活性很低，但空间结构稳定。3．探究影响酶活性的因素实验（1）实验原理①探究温度对酶活性的影响a．反应原理：淀粉――→淀粉酶麦芽糖碘↓液碘↓液蓝色无蓝色出现b．鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。②探究pH对酶活性的影响a．反应原理(用反应式表示)：2H2O2―――――→过氧化氢酶2H2O＋O2。b．鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，可用带火星的卫生香燃烧的情况来检验O2产生量的多少。（2）实验步骤①温度对酶活性的影响实验操作内容试管1试管2试管3底物控制2mL3%的可溶性淀粉溶液温度控制60℃热水沸水冰块酶控制1mL相同温度的2%新鲜淀粉酶溶液试剂控制等量的碘液观察指标检测是否出现蓝色及蓝色的深浅②pH对酶活性的影响实验操作内容试管1试管2试管3底物控制2mL3%的过氧化氢溶液pH控制1mL蒸馏水1mL5%的HCl1mL5%的NaOH酶控制2滴过氧化氢酶溶液观察指标气泡的产生量考向一酶的本质与作用1．下列关于酶的叙述，正确的是A．酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率B．活细胞能通过转录、翻译产生酶，或通过转录产生酶C．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用D．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段【参考答案】B【试题解析】酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能，A项错误；酶的化学本质是蛋白质(经转录、翻译合成)或RNA(经转录合成)，B项正确；酶在细胞内或细胞外均可起作用，C项错误；

考点16ATP高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．填写ATP的结构概念图2．ATP和ADP的相互转化ATPABADP＋Pi＋能量（1）下列需要A过程提供能量的是①②③④⑤。①主动运输②生物发光、发电③肌肉收缩④淀粉合成⑤大脑思考⑥植物根细胞吸收水分（2）进行B过程的生命活动和场所①生命活动植物：光合作用、细胞呼吸动物：细胞呼吸②场所：线粒体、细胞质基质、叶绿体。（3）进行B过程的能量来源和去向①来源：光能和细胞呼吸时有机物分解释放的能量。②去向：用于形成ATP中的高能磷酸键。考向一ATP的结构与功能1．下列关于ATP的说法正确的是A．ATP去掉两个磷酸基团后可形成DNA的基本单位B．ATP转化为ADP需要酶参与，也需要消耗水C．只有在光照条件下，绿色植物才能合成ATPD．萤火虫发光时，ADP含量降低，ATP含量上升【参考答案】B【试题解析】ATP由核糖、腺嘌呤和三个磷酸基团组成，去掉两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一，A错误；ATP在水解酶的催化下，通过水解产生ADP和Pi，B正确；绿色植物呼吸作用和光合作用都能合成ATP，因此在无光条件下，绿色植物也能通过呼吸作用产生ATP，C错误；萤火虫发光需要ATP水解产生能量，故ATP含量降低，ADP含量上升，D错误。归纳整合1．关于ATP的2个易错提醒（1）ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需要酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、糖原、淀粉等)的水解都需要消耗水。（2）ATP水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动(光反应阶段合成的ATP只用于暗反应)；而合成ATP所需能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光合作用中吸收的光能。2．ATP的结构(如图所示)2．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP的相互转化，以下说法错误．．的是A．图1的A代表腺嘌呤核苷酸，b、c为高能磷酸键B．图2中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C．在无氧与有氧的条件下，细胞质基质中都可发生图2向左的反应D．酶1和酶2的作用结果不同，但机理都是降低化学反应的活化能【答案】A【解析】图1的A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，A错误；ATP合成时所需能量，来自呼吸作用中有机物分解所释放的化学能和光合作用中色素

考点17细胞呼吸高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．有氧呼吸（1）写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。（2）填写下列有氧呼吸的过程和场所2．无氧呼吸（1）完善无氧呼吸的过程阶段具体过程发生场所第一阶段C6H12O6―→酶2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量(少量ATP)细胞质基质第二阶段2C3H4O3＋4[H]―→酶2C2H5OH(酒精)＋2CO2或者2C3H4O3＋4[H]―→酶2C3H6O3(乳酸)（2）写出无氧呼吸的反应式①分解成酒精的反应式：C6H12O6―→酶2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。②转化成乳酸的反应式：C6H12O6―→酶2C3H6O3(乳酸)＋少量能量。3．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。（2）曲线分析①在最适温度时，呼吸强度最大。②超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。4．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。（3）应用①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。③低氧仓储粮食、水果和蔬菜。5．CO2浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。（2）曲线（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。6．含水量对细胞呼吸的影响（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。（2）特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。（3）应用①粮食在收仓前要进行晾晒处理。②干种子萌发前进行浸泡处理。7．探究酵母菌的呼吸方式实验（1）实验原理（2）实验步骤①配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。②检测CO2的产生，装置如图所示。③检测酒精的产生：自B、D中各取2mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸

考点18绿叶中色素的提取和分离高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．实验原理（1）提取：绿叶中的色素能够溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。（2）分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。2．实验步骤观察结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带考向一叶绿体中色素提取与分离的实验分析1．下列与“绿叶中色素的提取和分离”实验有关的叙述，正确的是A．提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇溶解色素B．研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏C．叶绿素b在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素D．不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同【参考答案】C【试题解析】提取绿叶中的色素时，可以用无水乙醇、丙酮等有机溶剂，A错误；叶绿体色素的提取实验中，加入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素，防止色素被破坏，应该在研磨前加入，B错误；类胡萝卜素的溶解度大，扩散速度快，位于滤纸条的上面，而叶绿素b的溶解度小，扩散速度慢，位于滤纸条的下面，C正确；不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序相同，从上到下都是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，D错误。解题必备绿叶中色素提取和分离实验的异常现象分析（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。（2）滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。（3）滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线或没有提取出色素。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。2．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光【答案】B【解析】绿叶中色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快，溶解度小，扩散速度慢；故滤纸条上甲～丁依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，据此分析。提取色素时加入碳酸钙是为了防止叶绿素分解，A错误；水稻在秋季收获，此时叶片变黄，叶绿素总量降低，类

考点19光合作用高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆1．叶绿体的结构与功能（1）结构模式图（2）结构外表：①双层膜内部②基质：含有与暗反应有关的酶③基粒：由类囊体堆叠而成，分布有色素和与光反应有关的酶（3）功能：进行光合作用的场所。2．叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出：（1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。3．光合作用的探究历程(连线)4．光合作用的过程（1）反应式：CO2＋H2O――→光能叶绿体(CH2O)＋O2。（2）过程5．光合作用强度（1）含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。（2）两种表示方法①一定时间内原料的消耗量。②一定时间内产物的生成量。6．影响光合作用强度的因素（1）空气中CO2的浓度。（2）土壤中水分的多少，温度的高低。（3）光照的长短与强弱，光的成分。考向一捕获光能的色素和叶绿体的结构1．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400~500nm波长的光B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D．土壤中缺乏镁时，植物对420~470nm波长的光的利用量显著减少【参考答案】C【试题解析】类胡萝卜素主要吸收400~500nm波长的光，A正确；据图可知，用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加速，叶绿体中C3的量将减少，C错误；叶绿素b主要吸收420~470nm波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少，D正确。解题必备色素与叶片颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷环境，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶片呈现红色2．如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是A

考点20光合作用和细胞呼吸的综合高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆1．光合作用与有氧呼吸的区别项目光合作用有氧呼吸物质变化无机物合成有机物有机物被分解成无机物能量变化光能→稳定的化学能稳定的化学能→热能、ATP中活跃的化学能实质合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所主要是叶绿体细胞质基质和线粒体条件只在光下进行时刻都能进行2．光合作用与有氧呼吸的联系（1）物质方面C：CO2―――→暗反应C6H12O6―――→有氧呼吸第一阶段C3H4O3―――→有氧呼吸第二阶段CO2O：H2O―――→光反应O2――→有氧呼吸第三阶段H2OH：H2O―――→光反应[H]―――→暗反应C6H12O6―――――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――――→有氧呼吸第三阶段H2O（2）能量方面光能―――→光反应ATP中活跃的化学能―――→暗反应C6H12O6中稳定的化学能――→有氧呼吸热能ATP中活跃的化学能―→各项生命活动3．在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的计算（1）绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。（2）绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。（3）真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：①光合作用产生的O2量＝实测的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。②光合作用固定的CO2量＝实测的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。考向一光合作用与细胞呼吸的过程判断1．下图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径，其中①〜④代表有关生理过程，相关叙述错误的是A．过程③、④不在生物膜上进行B．过程①、②、④都有ATP生成C．过程③产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2D．过程④产生的间[H]不全都来自于C6H12O6【参考答案】C【试题解析】过程③表示光合作用暗反应中C3的还原过程，发生在叶绿体基质中；过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，分别发生细胞质基质和线粒体基质中，都不在膜上进行，A正确；过程①表示光合作用的光反应阶段，有ATP生成，过程②表示有氧呼吸的第三阶段，有ATP生成，过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，有ATP生成，B正确；光合作用在光反应阶段将H2O光解产生O2和[H]，故过程③暗反应产生的

考点21细胞的增殖高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．细胞的生长（1）模拟探究实验①细胞模型：不同大小的琼脂块。②运输效率表示法：NaOH在琼脂块中扩散体积整个琼脂块的体积。③检测方法：酚酞遇NaOH呈紫红色。（2）细胞不能无限长大的原因①细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，因而限制了细胞的长大。②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大，会造成细胞核负担过重。2．细胞增殖的周期性（1）细胞周期①条件：连续分裂的细胞。②组成：细胞周期＝分裂间期＋分裂期。（2）细胞增殖(真核细胞)的概述①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3．有丝分裂过程——以高等植物细胞为例(连线)4．动植物细胞有丝分裂的主要区别纺锤体的形成不同(前期)细胞分裂方式不同(末期)植物细胞发出的纺锤丝形成纺锤体形成细胞壁动物细胞发出星射线形成纺锤体细胞膜向内凹陷使细胞缢裂为两个子细胞5．无丝分裂考向一细胞周期1．下图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化，细胞分裂间期包括DNA复制前期、DNA复制期和DNA复制后期，下列相关说法正确的是A．周期蛋白A的主要作用是调控DNA分子复制B．细胞周期蛋白在分裂期结束时基本都被降解，在下一个细胞周期会重新合成C．细胞周期蛋白可参与中心体的构成D．细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关【参考答案】B【试题解析】据图分析细胞周期蛋白在分裂期结束时基本都被降解，在下一个细胞周期会重新合成，其中蛋白A主要作用于DNA复制后期，A错误，B正确；细胞周期蛋白参与细胞周期的调控，为调节蛋白，不是构成中心体的蛋白，C错误；原癌基因可控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，故可推测细胞周期蛋白的合成与原癌基因和抑癌基因都有关，D错误；故选B。解题必备1．判断一个完整的细胞周期的方法（1）细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。（2）分裂间期的时间远远长于分裂期。（3）DNA含量加倍的时间在细胞分裂间期，染色体数目加倍的时间在分裂期。2．细胞周期的2点提醒（1）分裂间期的特征：间期又分为G1期、S期、G2期，G1期进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备；S期合成DNA；G2期进行R

考点22观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．实验原理（1）高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。（2）细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色。（3）由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。2．实验步骤考向一植物细胞有丝分裂实验的原理与操作1．下列关于洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察的叙述，不正确的是A．甲过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成的B．乙过程的主要目的是洗去药液，防止解离过度C．在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D．在低倍镜下找到分生区细胞后，可以换用高倍镜继续观察【参考答案】C【试题解析】据图分析，甲表示解离，所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精等比例配制而成的，A正确；乙过程是漂洗，主要目的是洗去解离液，防止解离过度，B正确；解离步骤时，细胞已经被杀死，所以不可能看到一个细胞连续分裂的过程，C错误；在低倍镜下找到分生区细胞后，可以换用高倍镜继续观察，D正确。易错警示观察有丝分裂实验的3个易错点（1）不清楚“解离”的作用原理，误认为可以观察细胞有丝分裂的动态变化过程。（2）不清楚细胞具有的相应结构，误认为赤道板也能观察到。（3）对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位的细胞都可作为观察对象，实际上只有分生区细胞才可以作为观察对象。2．请回答下列有关实验的问题（1）在制作洋葱根尖有丝分裂临时装片时，其步骤分别是：解离→_________→__________→_________。染色过程用到的染液名称为_________________。用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行解离、用镊子尖弄碎、_______________________（填具体操作过程）操作才能实现。（2）在观察有丝分裂时，首先要在____倍镜下找到__________区细胞进行观察，可通过观察各个时期细胞内___________的存在状态，判断细胞所处时期。若只跟踪分生区的一个特定细胞，则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是__________________________。当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的清晰度，应调节____

考点23细胞的分化和细胞的全能性高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。（3）实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。（4）意义①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2．细胞的全能性（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）实例①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性（3）干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。（4）把实例与相应的原理或过程连线考向一细胞分化1．下列有关细胞分化的说法错误的是A．细胞分化是一种持久性的变化B．生物个体发育与细胞分裂和分化有关C．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率D．细胞分化使不同的细胞具有不同的遗传物质【参考答案】D【试题解析】细胞分化的特点之一是具有持久性，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，A正确；细胞分裂能够增加细胞的数量，细胞分化导致细胞种类增加，因此生物个体发育与细胞分裂和分化有关，B正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，C正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，D错误。归纳整合图解法展示细胞分化的机理2．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述错误的是A．虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同B．虽然各细胞的生理功能不同，但都能产生ATPC．虽然各细胞大小不同，但细胞中所含的蛋白质种类相同D．虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同【答案】C【解析】虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同，如卵细胞中的核DNA含量减半，A正确；虽然各细胞的生理功能不同，但都能进行细胞呼吸产生ATP，B正确；图中看出，细胞已经发生分化，由于基因的选择性表达，导致细胞中含有的蛋白质种类不完全相同，C错误；虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同，D正确。考向二细胞全能性的判断3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．造血干细胞