18中国石拱桥教学目标：知识目标：1.整体感知文意，把握中国石拱桥的特征，培养学生的概括能力。能力目标：2.初步培养阅读说明文的能力，学习常见的说明顺序和说明方法，并掌握它们的作用。3.探究说明技巧，揣摩文章的语言，品味说明文语言的准确性和严谨性。情感目标：4.激发学生热爱祖国，赞扬人民的感情，树立献身科学的志向。教学课时2课时第1课时课时目标1.初步了解说明文的文体相关知识。2.整体感知文章结构，把握中国石拱桥的基本特征。教学过程一、善于预习桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。（1）作者我知道！茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。茅以昇奋斗：人贵自立勤奋为桥茅以昇故事：钱塘江上经风雨八十一难造大桥（2）字词我熟识！弧形（hú）长虹饮涧（jiàn）匀称（chèn）桥墩（dū）河堤（dī）雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。（3）文体我了解！①说明文的分类：事物说明文、事理说明文。②说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。③说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质......）④说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。二、善于自学默读课文，思考问题（1）本文的说明对象是什么？（注意，不是石拱桥）（2）中国石拱桥的总体特征是什么？本文的说明对象是“中国石拱桥”形式优美、结构坚固、历史悠久。三、善于探讨本文把赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，条理清晰地把中国石拱桥介绍给我们，请同学们四人一组完成表格，并思考本文的说明顺序。赵州桥卢沟桥形式优美像弓，像虹，肩上小拱结构匀称，古朴美观每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。结构坚固1300多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事历史悠久修建于公元605年左右。最古的石桥，受人赞誉公元1189到1192年间具有纪念意义说明顺序：根据各座桥的建成时间，可以判断出本文运用的时间先后顺序。除了这个说