【文档说明】《无锡景》教学设计4-七年级下册音乐【苏少版】.docx，共(3)页，32.224 KB，由小喜鸽上传

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听评课活动教案学科音乐教材苏少教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)1、有感情地演唱《无锡景》，感受江南民歌的柔美和细腻。2、用常州方言演唱作品的第一段。3、通过作品感受江南风光，对生活的热爱。过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)方法(在这些环节

和形式中学生做什么)媒体设计导入：1.给出两段视频和两段音乐，选一选哪个音乐和视频更匹配，并说明理由。总结：一个是呈现出忙碌的都市生活，一个是惬意悠闲的江南生活。2.提问第二首背景音乐旋律是否熟悉？歌曲名字是什么？是哪个地区的

？3.哼唱《茉莉花》旋律并体会江南民歌有何特点？总结：曲调婉转曲折，节奏均匀平稳，给人细腻柔和之感。揭题：师:唐朝诗人白居易曾经写过一首诗叫《忆江南》。如果说江南的美景在文人眼里是一首婉约的小诗，在画家眼里是一

副如烟的水墨画，那在音乐家眼里一定是一曲娇柔的小调。那今天我们就将一起去江南某个城市去逛一逛，走一走。新授：1.初听并欣赏歌曲的第一段并回答问题：歌曲描写的是那座城市？歌曲的情绪与《茉莉花》是否相似？给你怎样的感

受？2.完整欣赏作品并回答问题：歌曲中介绍了无锡的那些景点和特产？3.视唱简谱，熟悉调式。4.分析谱例中的连线，附点，切分，装饰音，来从中体会江南小曲的柔美，细腻和俏皮的韵味。5.播放范唱，学生默唱。6.跟伴奏演唱，指点唱的不到位的地方并再次演唱。学

生欣赏并讨论问题哼唱《茉莉花》并感受江南民歌特点初听歌曲感受情绪完整听范唱并讨论回答问题视唱简谱，分析调式以及歌曲节奏特点所呈现出的江南民歌细腻柔美的特点。7.播放吴侬软语版的无锡景和秦淮景视频之后，试着用常州方言念歌词并演唱歌曲第一段。拓展1.出示阿炳图片，提问学生认识这位民间艺术家么？2.播

放华彦钧《二泉映月》音乐片段并提问这首作品名字、演奏乐器及情绪特点。3.布置小组任务，收集作曲家资料、创作背景或者有关作品的音乐小故事，便于下次课一起分享。用方言演唱第一段当堂检测检测题目预估结果熟练正确演唱歌曲，用方言演唱第一段。主要设问设计意图依据知识的重难点提出的最核心设问关键例题

设计意图板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要

明示在右侧)作业设想作业题目设计意图及完成标准与预设课堂的不同之处及带给你的思考