【文档说明】《我们在一起》教学设计1-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，130.000 KB，由小喜鸽上传

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1《我们在一起》——（苏少版七年级下第二单元）教学内容：歌曲《我们在一起》课型：以合唱教学为主的唱歌课教学目标：1、体会三拍子的强弱规律，加深对旋律发展的基本手法----“重复”的认识。2、学习歌曲《我们在一起》，体验并表现歌曲中朋友在一

起的喜悦。3、能尝试以合唱的形式表现歌曲《我们在一起》、并能做到声部和谐、声音统一。教学重点：演唱并表现歌曲《我们在一起》教学难点：激发起学生对音乐游戏、歌曲律动、二声部歌唱的参与热情教学方法：视唱法、示范法等。【教学过程】开场白一。新课导言：首先请听一首一歌曲，如果你熟悉的话可以跟着一起唱，（放

音乐祝你生日快乐）这首歌熟悉吗？什么歌？这首歌是什么节拍的?三拍子，四拍子？三拍子的指挥方式大家都学过？还记得吗？我们来复习一下（出示三拍子图示）并练习。但是，大家刚刚有没有注意到一点，刚才的歌曲是从第一排进入的吗？听一听，他是从第

一拍进入的吗？从第三拍开始，跟着音乐再来一遍。（放音乐生日快乐）拿出手跟着音乐打拍从第三拍进来，像这样的进入方式叫弱起~今天老师又带来了一首同样是三拍子，同样是弱起的歌曲，请听~二。《我们在一起》1、播放音乐《我们在一起》边听变化拍师：这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代以

集体舞形式已广为流传。既然这首歌曲打动了那么多人，那我们也一起来学习它、表现它。老师把歌曲放4遍，请你按老师的要求做。（提示：身体坐直，坐板凳的前三分之一）2第一遍：听，边划拍，熟悉旋律。第二遍：再次熟悉旋律，用“lu”哼唱。第三遍：轻轻唱歌词。第四遍：大声

点唱歌词。师：老师来检查一下你们自学的情况，我们用接龙的方式，老师先唱，我点到谁，谁就站起来大声得接唱下一句怎么样？（生：好！）（师生接龙2段，对学习掌握情况进行当堂反馈。）练唱整曲生唱（提示坐姿、表情）师钢琴伴奏师：同学们唱得很完整，下面听老师来唱一唱这首歌，并且注意看老师的手势师范唱

并加以手势。手势扬起来声音连贯，嘴巴张大，把声音送远一点手势点状歌声跳跃轻快生唱按要求第二遍（播放伴奏师指挥）二、练声师：好朋友在一起是快乐开心的，又是默契的，下面老师再次演唱一下这首歌，请大家听一听老

师唱的有什么变化？轮唱+二声部师：说一说我们的演唱是什么发生了什么变化？生：有层次的形成了一首合唱。师：为了大家能把歌唱好，我们下面进行一个二声部的发声练习。师评价指导。3三、轮唱练习1）生轮唱2）师示范指挥谱。强调了强拍，起伏感。3

）生再次轮唱师：下面我们给歌曲的最后两句增加难度，我还请了一位西洋乐器为大家演奏，请先听旋律1）二声部学唱谱、唱词2）生听一声部小提琴、二声部钢琴、钢琴+小提琴（在音乐中找自己的声部，还要倾听别的声部）2）高声部唱词（师钢琴同时弹奏两声部）3）低声部唱词（师钢

琴同时弹奏两声部）4）两声部合起来唱词（师钢琴同时弹奏两声部）师纠正、建议5）跟音乐合唱，师指挥。三、小结：有朋友的地方就有音乐，有朋友的地方就有歌声和笑容，让我们再次唱起歌，为友谊欢呼！（播放背景音乐《我们在一起》）轮唱+齐唱师指挥