【文档说明】《哦，林中那间小屋》教学设计1-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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《绿色的变奏》（第一课时）——《林中那间小屋》教学设计教材分析：本单元选用的都是环保题材的作品，有意让学生在听、唱、说等音乐活动中感受音乐所表现的人类对美好环境的向往以及为此作出的努力。演唱歌曲《哦，林中那间小屋》和欣赏《丹顶鹤的故事》是用

音乐赞颂“环保奉献者”的感人事迹，催人泪下。《哦，林中那间小屋》是一首既浅显而又深刻的抒情叙事歌曲，以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人传承着保护大自然的精神，造绿护林的故事，歌颂了护林工人

在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神。这首歌为大调式、二拍子，单二部曲式结构。第一乐段旋律线缓缓起伏，第二乐段提高音区，开始处采用“以变为宫”的手法，获得了明亮的色彩。尾声中加了渐慢、渐弱的哼鸣，增添了意犹未尽之感。歌曲教学的重点在于体验歌曲的情感与

表现。学情分析：音乐与自然的对话这一主题贯穿了本节课，唤起学生对环境资源的重视，增强环保意识，提倡绿色生活方式，积极参与环境保护活动，为建设绿色家园身体力行，是有深意的。“环境保护”这个字眼，学生并不感到陌生，重要的是如何通过音乐的形式激发学生对环保的关注，那就是情感的激发。教学

目的：1、通过本节课的学习，让学生有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲，有一定的声音控制能力。2、专心聆听、演唱音乐作品，较好的理解音乐中旋律的走向、节奏的变化以及速度、力度对表达情感的作用。积极发挥学生的创新能力，让学生在音乐活动中受到感动。3、通过歌曲《哦，林中那间

小屋》的教学，激发学生热爱大自然和保护大自然的热情及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。教学重点：1、深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。2、指导学生习用抒情柔美、充满激情、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式演唱歌曲。教学难点

：1、歌曲中大跳音程和变化音的音准、附点音符时值的把握。2、深入体验作品情感，理解音乐语言的特点。教具准备：多媒体教学教学过程：一、导入：课前音乐《哦，林中那间小屋》教师组织语言直接揭示课题，导入新课二、新课教学：1、熟悉歌曲（1）、带着问题欣赏歌曲《哦，林中那间小屋》问题：这首歌曲的

旋律和情绪是怎样的？（2）、跟琴哼唱一遍歌谱问题：这首歌曲可以分为几个乐段？高潮在哪个乐段？2、唱谱（1）、熟悉歌谱问题：唱的时候找出不容易把握的地方。（2）、完整的演唱歌谱。3、唱词（1）、学生有感情的朗读歌词。（2）、老师范唱。（3）填词演唱。问题：整首歌曲的速度如何？第一、第二两段应该用

怎样的声音和力度来演唱？问题：在尾声处用怎样的速度和力度变化来处理？为什么？（4）歌曲处理。问题：在第一段可以采取怎样的演唱形式来表现歌曲？第二段中“树木都长得又高又大”、“茂密的森林难忘老人”为了表现树木的茂密和高大的层次感，用哪种演唱形式来演

唱？（5）学生活动。根据刚才的处理要求，小组合作表演。5、音乐拓展（1）问题：这首歌曲突出了哪种颜色？这个颜色又象征了什么？（2）、欣赏一组表现大自然的风光图片，背景音乐《森林狂想曲》教师总结：呼吁保护环境。三、小

结，结束新课。