【文档说明】《哦，林中那间小屋》教学设计2-七年级下册音乐【苏少版】.docx，共(2)页，22.288 KB，由小喜鸽上传

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学科音乐课题《哦，林中那间小屋》第1课时教学目标：1.在音乐活动中，积极体验歌曲中旋律表现的情绪和歌词表达的情感，感受音乐语言中的表情达意。2.动情、准确地演唱歌曲《哦，林中那间小屋》，尝试用力度的变化表现情感的起伏，并尝试歌曲的二声部演唱，体验集体合作的快乐

。3..知道叙事歌曲的概念；能有意识的控制音量，学习运用科学的发声方法。教学重点：学生表现歌曲《哦，林中那间小屋》教学难点：歌曲情感把握，二声部正确练唱教学过程：一、课前开声。复习上一节课所学的《彩云追月》，跟钢

琴伴奏演唱一遍。二、新课教授。1．导入谈话导入，围绕第六单元单元内容。2.初听旋律。提问：这首歌的速度是怎样的？旋律如何？歌曲可以分为几部分？你是如何划分的？生回答。3.复听。并解决问题。4.学唱旋律。分

段学唱，先学习A部分。（1）第一、二乐句为A部分。教师范唱谱子，后让学生唱谱，边唱边打节奏。跟琴唱歌谱。熟练之后加歌词。（2）学习B部分，先跟着钢琴唱谱，熟悉之后加歌词。（3）老师弹钢琴，与学生一起唱谱，第二遍唱歌词

。（4）解决结束句的演唱，注意最后一个音的时值。（4）跟伴奏音乐一起演唱，注意情感的流露，边唱边划拍子。5.介绍叙事歌曲：叙事歌曲是以叙述故事的方法来反映社会的歌曲。介绍护林工，这首抒情的叙事歌曲深情地赞颂了平凡而又崇高的造绿、护林者，引导学生把总结出的情绪特征和力度变化运用到演唱中。6.跟伴

奏再次演唱，注意情感的流露和力度变化。,7.二声部演唱（1）师范唱低声部：请比较高、低声部旋律线条起伏的幅度。低声部旋律起伏较小，多为中低音区，演唱时要控制音量，和着高声部演唱。（2）生跟琴唱低声部（3）尝试跟伴奏演唱歌词（4）尝试二声部

演唱：提醒声音的和谐统一（5）完整演唱歌曲：提醒情感的表现三、扩展。欣赏《丹顶鹤的故事》1、讲《丹顶鹤的故事》的创造背景和故事，让学生们对这个故事有所了解。2、初听。3、复听，跟音乐一起唱。四、课堂小结本节课学习了《哦，林中那间小屋》，在优美抒

情的旋律中让学生们感受环卫工人的伟大，他们父辈相传守护这边山林，是一种伟大的付出精神。欣赏《丹顶鹤的故事》，让学生们感受女大学生爱护动物的伟大。让学生们做一个心中有大爱的优秀青年。