【文档说明】《我和你》教学设计8-七年级上册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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《我和你》教学设计课题《我和你》教学目标【情感态度价值观】感受北京奥运会主题曲《我和你》的音乐情绪，能够自信的、有感情的、完整的演唱歌曲,以培养和提高学生的审美能力和演唱能力。【知识与技能】了解歌曲《我和你》的演唱者、词曲作者、曲式结构以及调式调性等等。【过程与方法】欣赏、感受、对比、分析、体验等

方法来培养学生的歌唱意识。教学重点能够用优美、轻盈的音色有感情的演唱歌曲《我和你》。教学难点1.掌握歌曲的曲式结构与调式调性。2.能够控制好气息、力度变化，有感情的演唱歌曲《我和你》的二声部。教学用具多媒体、钢琴教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图一、导入1.辨识北京

奥运火炬，奥运五环。2.播放视频，北京奥运会主题曲师：同学们看看演唱者是谁？演唱形式是什么？1.讨论2.演唱者：刘欢莎拉.布莱曼演唱形式：二重唱以北京奥运火炬，奥运五环为切入点，引入本课内容2008年中国

北京奥运会主题曲《我和你》二、新授1.范奏歌曲《我和你》第二声部旋律师：同学们听一听是否耳熟，想到那一首歌？2老师范唱师：为什么这么简单的一首歌却被选为奥运会主题曲了呢？它有什么特别的地方吗？（1)歌曲词曲作者介绍(2)歌

曲的征集背景介绍3.师：接下来我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫做—有奖抢答，我们一起用简谱完整唱这首歌曲，看谁能最先发现这首曲子中只出现了哪几个音？没有出现哪几个音？最低音和最高音分别是什么？（举手抢答）分析歌曲的调式调性，了解中国民族五声

调式4.师：同学们，我们现在来给这首歌曲划分乐句，可分为几个乐句？分析歌曲的曲式结构5.师：接下来请大家听老师1.了解歌曲二重唱的演唱形式2.了解歌曲词曲作者及背景3.初步了解中国民族调式：五声调式：宫、商、角、徵、羽4.分析

歌曲其曲式结构1.学生感受轻为歌曲二声部学习做铺垫，了解歌曲创作背景、词曲作者。了解词曲作者中西融合的作曲技巧感受歌曲中的中国音乐特色。了解歌曲、分析歌曲体会歌曲的旋律弹唱一遍《我和你》，听完之后评价一下老师弹唱时的速度和情绪是怎么样的？1.教师弹琴带领

学生熟悉歌曲旋律。并加入歌词跟琴演学唱歌曲2.对学生歌曲的演唱进行处理、调整。3.有表情地、有情感地演唱歌曲《我和你》中英文两段。盈，柔和、舒展地音乐情绪与缓慢、宽广的速度，用干净、明亮的音色演唱2.感受歌曲富有中国特色、西方特点3.呼吁世界和平，和谐一家人的共同理念走向，高低起伏，演唱时应注意

最大限度地使用抒情、连贯、轻盈地音乐感觉来演唱歌曲三、拓展1.介绍歌曲常用的力度记号感受其音乐情绪2.分析歌曲的速度与力度变化加上力度记号的强弱变化，有感情地演唱歌曲了解歌曲常用的力度记号感受其音乐情绪四、小结歌曲《我和你》简单好听，内涵丰富，温暖抒情

且易于传唱，具有浓郁的中国民族音乐特色，又有西方的音乐特点，歌曲中舒缓宽阔的旋律，象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各地各国的人们，让人心里很感动，也让人们感受到世界大同与人类和平。传达体育精神

，更高、更快、更强。