【文档说明】《让世界充满爱》教学设计3-七年级上册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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【课题】：第六单元欢乐颂——《让世界充满爱》【课型】：一课时教唱课【教学目标】：1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，促进学生对“爱”有直观、深切的体验，学会用“爱”的心态看待这个世界、对待身边的人，做一个有爱心的人。2.过程与方法：使用教唱法、讲授法完成对歌曲的教学，借助练

习法、实践法引导学生体验合唱的魅力，运用启发法、欣赏法等教学方法贯穿全课程，让学生在学习过程中感受“爱”的魅力。3.知识与技能：（1）以“爱”为主线，引导学生用正确的情感演唱《让世界充满爱》（2）引导学生通过“合唱”、“手语”等不同形式来表达同一主题——《让世界充满爱》（

3）分析歌曲，初识ABA单三部曲式结构（4）欣赏《明天会更好》，让学生即兴创编动作来为这首歌曲编配肢体律动【教学重点】：用正确的情感演唱《让世界充满爱》，在演唱中体验“爱”的魅力。【教学难点】：1.在识谱的基础上，结合“合唱”、“手语”这两种方式来表达《让世界充满爱》的

主题。2.通过即兴创编活动，提升学生的创新思维与创编能力。【教学准备】：多媒体、钢琴、教材、教参、课件。【教学过程】：1.课前问候。2.导入：（1）播放《感恩的心》音频，教师边唱边比手语动作（2）播放“战争”“和平鸽”等图片设计意图：从歌曲《感恩的心》与图片

中导入“爱”的主题。3.新课教学：（1）二、三度音程练声练习以4/4拍为主，第一遍以教师带唱为主，学生跟唱。第二遍时教师唱低音，学生唱高音。练声旋律：1—2—|1—3—|2—3—|2—4—|3—4—|3—5—|4—5—|4—6—|5—6—|5—7—|..1—7—|1—6—|7—

6—|7—5—|6—5—|6—4—|5—4—|5—3—|4—3．—|4—2—|3—2—|3—1—|2—1—|2—7．—|1———|设计意图：本课学唱歌曲以二、三度音程为主，通过练声练习，为学生接下来的学唱歌曲环节做了音程与情绪上的铺垫。（2）学习歌曲《让世界充满爱》①教师自弹自唱《

让世界充满爱》提问：歌曲拍号与调号？歌曲的速度？旋律的特征？4/4拍、G大调；速度缓慢；旋律深情、舒展、大气。②分析作品创作背景1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。《寻找明天》一歌在当年的全国青年歌手电视大奖赛中获得赞誉

。同年3月，以王炳南为首的国际和平年中国组委会在京成立，联合国将举办以《环境保护·和平》为题的国际歌咏大会的消息已在中国音乐界引起强烈反响。郭峰来到中国录音录像公司，提出由百名歌星演唱一歌献给国际和平年的设想。这个设想得到文化部和国际和平年中国组委会批准，组委

会委托中国录音录像公司和东方录音公司共同举办题为《让世界充满爱》的百名北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成功，这部组曲立即不胫而走。这场演唱会的主题歌曲《让世界充满爱》和参与的歌手对之后整个中国流

行音乐产生了极大的影响，业内人士普遍认为这首歌和这场演出是中国大陆流行音乐的“里程碑”。�③学唱歌曲设计意图：通过分析作品并学唱，完成本节课的教学重点。④歌曲分段分析这是首单三部曲式的歌曲，全曲分为ABA三个部分。第一段为弱起乐句，每两小节出现一

次四拍的长音，表现了真挚的深情第二段为强起乐句，节奏较A段紧凑，旋律达到全曲最高音，表现了热烈的追求第三段为第一段的重复，回归“爱”的主题（3）学习歌曲《让世界充满爱》的合唱与手语①《让世界充满爱》的二声部练习第一段：选出一位同学领唱第二段：学生唱主

旋律，教师唱和声，教师弹奏的是主旋律第三段：齐唱②手语学习掌握动作后配视频伴奏完整演示一遍。设计意图：让学生在实践中掌握“领唱、合唱”、“手语”这两种形式，明白不一样的形式可以表达一样的情感，诠释同一首歌曲。（4）欣赏《明天会更好》聆听音频，学生发挥创新思维

，为歌曲编配肢体律动并表演设计意图：拓展学生的创新思维能力。四、总结歌曲《让世界充满爱》凭借其歌词的新颖、生动，旋律的深情、舒展，向世人展示了一个真理：在这个世界上，只要互相理解，互相关爱，才能生活得更加美好。所以大家都要怀揣着一颗充满爱的心来对待这个世界，用一种充满爱的眼光来看

待这个世界，那么明天就会变得更加美好！