【文档说明】《念故乡》教学设计1-七年级上册音乐【苏少版】.doc，共(2)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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《念故乡》教案班级：初一（10）班［教学目标］知识与能力：学会用连贯的气息、圆润和谐的声音演唱歌曲。过程与方法：通过多种教学方法的运用，提高学生的学习兴趣，引导学生用正确的方法演唱。情感态度价值观;通过学

唱歌曲《念故乡》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。［教学重点］学会用连贯的气息、圆润和谐的声音表达歌曲情感。［教学难点］尝试演唱双声部合唱。［教学方法］听唱法、讲授法、示范法、情感体验法、欣赏感受法［教学过程］课前音乐伴随着优

美欢快的旋律，我们开始了今天的音乐之旅。师：今天带来的歌曲是《故乡的小路》，这首歌曲通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光，表达了对故乡的思念之情。今天老师也将和同学们一起来学习一首非常抒情的歌曲《念故乡》。这首歌曲抒发了什么样的情感？这种情感是通过哪些音乐要素表现出来的？让我们先聆听它的

旋律来感受吧！二、欣赏《念故乡》1、思考：歌曲表达了怎样的情感？（抒情思念忧伤的）思乡之情是通过哪些音乐要素表现出来的？（旋律抒情优美、力度柔和稍弱、速度稍慢）大家刚才已经聆听到了作曲家德沃夏克的心声。德沃夏克是捷克民族乐派的主要代表人物。这首歌曲的旋律取

自于他的第九交响曲《自新大陆》（又译《新世界交响曲》）的第二乐章的第一主题，表达了作曲家独处异国他乡（当时他在美国任纽约音乐学院院长）对自己祖国的一种思念之情。2、作曲家及作品简介：安东宁.列奥波德.德沃夏克（1841-1904）十九

世纪捷克最伟大的作曲家之一，著名教育家，民族乐派的主要代表人物。《念故乡》一歌是根据捷克作曲家德沃夏克的代表作第九交响曲《自新大陆》（又译《新世界交响曲》，1893）第二乐章的主要旋律改编而成的。这首歌是根据第二乐章

的第一主题旋律填词的，是德沃夏克独处异国他乡——美国工作时因非常想念自己的祖国和故乡而创作的《第九交响曲》中最著名的主题旋律。三、歌曲演唱1、wu模唱旋律并开声2、附点音符：加在单纯音符后面的小圆点叫附点，表示延长原音符时值的一半。加附点的音符称为附

点音符。1=C4/4X.XXX.XX｜X.XXXX-‖3.551.23｜2.1261-‖Wu355123｜21261-‖Wu..............下面就请同学们跟老师一起来学唱这首歌曲，深入地感受这种情感吧！我们先用“WU”来哼唱。这几个地方你们唱准确了吗？3、整体模唱4、词作者介绍：

李叔同——中国新文化运动的先驱者、学堂乐歌的代表人物，结合我国当时的国情填词，表现了遭受日本人侵略流落他乡的人民对家乡的思念，收复旧山河的决心。5、有表情地演唱歌曲：注意声音的控制和情感的表达5、自主填词模唱6、欣赏视频分析与我们唱的有何不同7、有表情地演唱歌曲：注意声

音的控制和情感的表达8、小组展示四、相关链接《大海啊故乡》（童声合唱）《我热恋的故乡》（田震）《GoingHome》（天使之翼合唱团）《GoingHome》（WillMartin）《弯弯的月亮》（刘欢）《故乡的云》（费翔）

《故乡的小路》（童声）《思乡曲》（小提琴独奏）德沃夏克《第九交响曲》第二乐章（交响乐）1、拓展欣赏男声四重唱《故乡的云》及费翔演唱的《故乡的云》2、对比分析四重唱及流行音乐的区别五、小结今天我们一起听赏了《故乡的云》及学唱个歌曲的《念故乡》的一声部，那么在下节课我们将一起来学习《念故乡》二声部

感受多声和谐的魅力。下课，同学们再见！