【文档说明】《茉莉花（一）》教学设计2-七年级上册音乐【苏少版】.doc，共(1)页，95.500 KB，由小喜鸽上传

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案例设计--反思表案例名称《茉莉花》案例类型合唱学段初一教学/活动目标1、明确合唱的姿势、呼吸、音量、音色等基本要求，分声部练习。2、初步尝试二部合唱。以合唱的形式体现学科德育、社会主义核心价值观融入课堂的教学理念。学习者分析1、学生热爱歌唱，并对合唱充满热情与好奇。2、

学生的识谱能力有待提高，歌唱基础、合作能力和发声习惯等方面参差不齐、各不相同。3、在二声部合唱歌曲中第一声部的旋律通常是主旋律，旋律比较流畅，音区较高，学生易听、易唱、易学、易记；而第二声部往往正好与此相反，学生就出现了畏难情绪。教学/活动过程一、新课导入：意大利歌剧《图兰朵》片段。二、发

声练习：1、连音练习；2、音程练习。三、合唱教学《茉莉花》：1、聆听合唱，明确声部;2、分声部练习；3、填词试唱；4、初步合排整曲。5、歌曲处理。四、总结：1、《茉莉花》的内涵；2、民族音乐文化的传承。教学/活动反思1、学生的学习积极性很高，在教师的指导下能自

主的完成练习，并能在合唱中学会协作、学会聆听。2、在今后的教学中应加强音准、节奏的训练。3、注重培养学生在合唱中的写作能力与相互聆听的好习惯。