【文档说明】《青春舞曲》教学设计10-七年级下册音乐（五线谱）【人音版】.doc，共(2)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教学目标：知识与技能：以二重唱的形式演唱歌曲《青春舞曲》并能演唱旋律，了解维吾尔族音乐特点。过程与方法：正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感，训练协调性

，加深对歌曲风格的理解。情感态度价值观：通过学习歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。教学重点：以二重唱的形式演唱歌曲《青春舞曲》，掌握一种新疆歌曲特有的节奏型。教学难点：在教学中，让学生

以多种演唱形式演唱曲目。教学过程：一、导入新课：由一组照片（天池、美丽的新疆雪莲、香甜可口的哈密瓜、能歌善舞的新疆姑娘、小伙子）等引出----新疆二、新课学习：1、教师播放音乐《青春舞曲》；学生聆听歌曲并说出这是哪个民族的歌曲？由谁搜集整理？(介绍王洛宾)王洛宾（1913-199

6）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部

民歌的创作和传播事业。主要作品：《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《青春舞曲》和《在银色的月光下》。2、教师指导学生演唱旋律（1-2）遍，让学生跟着旋律自由的拍手，体会音乐的节拍感。引导学生回答这首歌曲的音乐特点（旋律

---优美、动听，节奏--欢快、明快）表现怎样的情绪？（欢快、活泼、充满朝气活力，有青春的气息）3、教师指出歌曲的节奏型。学生依据教师的提示分别拍击节奏并唱出来。4、学生以多种演唱形式（轮唱、重唱，男女合唱）

演唱这首歌曲。5、教师播放多媒体。展示几幅欢快的新疆舞蹈的画面，认识维族舞蹈的几个动作。6、通过演唱，品味歌词，想一想，《青春舞曲》告诉我们一个什么道理？三、小结通过学习这节课，让我们感受到美丽的新疆令我们神往，优美欢快的新疆歌

舞令我们陶醉。从欢快的歌曲中让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花有重开日，人无再少年。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！四、作业欣赏《我的金色阿勒泰》。