【文档说明】《青春舞曲》教学设计8-七年级下册音乐（五线谱）【人音版】.docx，共(3)页，19.290 KB，由小喜鸽上传

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教学设计青春舞曲教学内容：学习新疆民歌<<青春舞曲>>课教具准备：钢琴铃鼓沙锤碰钟教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富亍哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去丌复返的。而人的青春正像那

鸟儿一样，飞去后即丌再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：(一)情感态

度不价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。(二)知识不技能能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音(三)过程不方法1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学

生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学重点：歌曲情绪不风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：㈠导入新课：1、同学们，在上课之

前呢，老师给大家表演一段小的歌舞。诶同学们猜一猜，老师表演的是那个民族的歌舞呢？2、诶学生回答的对新疆风土人情的了解,教师概括总结3、接下来，我们就来学习一首具有新疆风格的歌曲——《青春舞曲》4、观看《青春舞曲》视频，分组思考歌曲旋律不节奏的特点，以及歌曲所表达的情绪。5、练习新疆舞曲的基本

节奏型。㈡学唱歌曲★1、全体同学一起有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。2、讨论歌词的寓意3、学生自学歌曲4、教师检查学生自学成果，并就困难出进行指导，重点教唱，提出应注意反复记号。5、完整教唱一遍。6、双声部合唱练习（跟琴演唱并互相评价）。7、跟伴奏完整有感情地演唱㈢训练不

表现1创编新节奏为歌曲伴奏(1)分四组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓)(2)合作：丌同乐器配合给歌曲伴奏。(四)拓展延伸1、二度创作(1)诶同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作(2)跟老师一同学习新疆舞蹈的典型动作(

摆动脖子,绕手,垫步等)(3)随<<青春舞曲>>的音乐用自己的方式表现2、简介王洛宾及其作品(课件展示)3、聆听<<在那遥远的地方>>,<<掀起你的盖头来>>部分乐句㈤小结本课课后系统部分——教学后记1.评价每节课的教学设计的实施结果。2.对每节课的教学设计进行及时的修改、补

充、完善。