【文档说明】《青春舞曲》教学设计7-七年级下册音乐（五线谱）【人音版】.doc，共(4)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教学设计课题《青春舞曲》年级：七年级教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像鸟儿那样，飞去后既不再回头。这首歌为f小调，单乐段结构后

缀补充段。歌曲的旋律采用重复，变化重复的手法写成。整个歌曲给人以亲切，活泼充满青春活力的感受。学情分析：学对于初中一年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步提高和加强。对于农村的孩子来说，他们从小就很少

接触音乐，因此对音乐的学习兴趣还不够浓厚，还缺乏一定的主动性和积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学习的动力，学生有了动力就可以取得好的教效果。【教学目标】1

、学会歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。【重点难点

】1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品

，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。【教学方法】：示范、欣赏、合作式学习【教学过程】：一、组织教学：1、课堂常规2、师

生问好3、导入新课（多媒体播放新疆歌曲《掀起你的盖头来》，同学们听音乐回答问题）导语：同学们，刚刚我们听了一首歌曲，有同学知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（新疆）很好！同学们还听过其他的新疆歌曲吗？生：（回答）。师：新疆是一个多民族聚居的地方，具有浓厚的人文色彩，它物产丰富，而文化艺术更

是历史悠久。同学们想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？在去新疆前我想问问同学们还知道哪些新疆的歌曲？生：回答。除了新疆的歌曲，同学们还对新疆有哪些了解？那下面我们来一起走进新疆。（师出示图片）介绍新疆的风土人情。接下来进入今天的主题《青春舞曲》二、歌曲学唱1、聆听《青春舞曲》2、提问：

（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括节奏、速度、情绪。3、介绍作者——王洛宾4、再次聆听歌曲，并进行学唱。教师讲解演唱注意的地方。5、节奏型的练习6、引入音乐活动---编配打击乐伴奏。（三角铁、木鱼、串铃、沙锤、手摇铃等等）7、请同学按组编排，分为演唱组、乐器组等，自编与

歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。8、全班分成几组，经过几分钟的练习后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、乐器伴奏组，将课堂气氛推向高潮，充

满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在编排方面还不够积极，有待于引导。