【文档说明】《☆无锡景》教学设计3-七年级下册音乐【人音版】.docx，共(4)页，23.451 KB，由小喜鸽上传

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《无锡景》教学设计教学目标：一、了解小调的风格和艺术特点，知道它的流行场所和结构形式。二、能用亲切柔和的声音准确演唱歌曲《无锡景》，掌握歌曲的节奏和特点，并学习用方言演唱。三、了解我国民歌的种类和特点，完成歌曲

听辩活动。教学重难点：一、歌曲的风格特点和音乐记号的运用。二、一字多音。教学过程：一、导入1.中国民歌的分类：我国民歌的种类繁多，根据功能和演出场所的不同大致可以分为3类：劳动号子（产生并运用于劳动，在劳动中起着协调和指挥作用的民间歌曲。）山歌（指在山间野外从事劳动时演唱的，抒发感情的

民歌，节奏舒展自由，旋律高亢悠长。）小调（流行于城镇和集市的民间歌曲，旋律流畅细腻，婉转悦耳。）这节课我们主要来了解一下小调2.展示学习目标二、学习新课（一）小调介绍：PPT（小调流行地区比较广泛，而且各具特色，大家可以猜猜刚刚我们听过的茉莉花是哪个地方的民歌呢？对了，就是江南民歌，

江苏民歌有什么特点呢？让我们一起来学习吧。）（二）欣赏《无锡景》（小组讨论回答）歌曲的旋律：起伏不大，轻盈流畅，优美动听。演唱形式：独唱声音：娇甜软腻，婉转柔和。（三）学习歌曲1.学唱歌曲：（1）跟音乐模唱（LU）（2）练声：1235665321（3）跟琴唱歌

谱，找出连音线，重点学唱。（4）加入歌词，注意衬词，生成易错点（难点），反复学习。（5）（板书）知识点：拍号2\4强规律（学生找出歌曲的音乐元素）出现的音乐记号都有哪些：颤音倚音（边唱边教，学生模唱体验）2

.介绍歌曲：《无锡景》早在清末就已经流行于江南一带，和茉莉花一样属于典型的江南小调。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。歌曲为五声调式，起承转合结构，属于典型的中国民族风格。五声调式：PPT起承转合：在古诗中用到的比较多，那么在歌曲中我们来

体会一下。（同学们边演唱边画旋律线）3.我们演唱是用普通话来唱的，其实用方言演唱更有江南吴侬软语的味道，我们来体验一次吧。听---学（PPT）--跟钢琴演唱第一段（同学们唱的很不错哦，让我们来回顾一下今天的学习内容）（四）思维导图PPT（接下来让我来考考你们）三、拓展请同学们听辩下

列民歌，完成你手中试题。（下课以后交给小组长。）四、小结江南音乐是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，山清水秀的地形孕育了秀丽柔美的江南音乐。我国的民歌种类繁多，老师希望同学们今后能够多去接近了解民间歌曲和音乐，领略其中无穷的魅力。