【文档说明】《嗺咚嗺》教学设计1-七年级上册音乐【人音版】.docx，共(5)页，59.406 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98963.html

以下为本文档部分文字说明：

1《嗺咚嗺》教案（一）教学内容：欣赏《嗺咚嗺》（二）教学目标：1、通过欣赏《嗺咚嗺》，能够认识劳动号子的特点。2、通过学习，体验打谷号子和劳动歌曲风格与规律。3、通过学习劳动号子使学生了解我国民族文化，爱上民族

文化，并传承下去。教学重点：劳动号子的音乐特点教学难点：《嗺咚嗺》-打场号子的各段体验和感受，辨别各段不同的音乐特点。（三）教学用具：多媒体（四）教学过程：导入：1、师：老师带同学们一起来复习一首歌曲，老师唱领的部分，你们唱齐的部分。师：解放区那么。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。（两段）师：老师想问一下同学们。这是我们学过的哪首歌曲？生：《军民大生产》第五单元劳动的歌师：同学们说的非常好，这是一首我们之前学的一首劳动号子，那刚才老师和同学们一起演唱的方式是什么？

生：一领众和师：请同学们回顾一下我们都学过哪些劳动号子？2师：老师请同学们观看大屏幕（连线）图图图图哈腰挂--------图--------------搬运号子工程号子农事号子船渔号子搬运号子劳动号子平水号子上滩号子见滩号子图船渔号子图图32、打麦号子（图）师：请同学们猜想一下，它是属

于我们四种号子中的哪一种？生：农事号子3、师：下面由老师用唢呐给大家演奏一首歌曲《嗺咚嗺》。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。师：老师刚才演奏的这首歌曲是湖北潜江劳动号子，是鄂中

地区打麦劳动中传唱的号子，也叫“打麦歌”、“打麦号子”、“打覆车之梿枷号子”、“打谷号子”。农事号子中的打场号子。同学们知道打场嘛？（打场视频）师：同学们，视频中打麦的工具是什么？有人知道吗？。。。。。。。。。对，它就是梿枷，它是一种脱粒工具，分前后两部分

，前面是长约二尺、宽约三四寸、用竹片和藤条编起来、并有一定重量的“板”状物，它的宽面的一端用金属杆连着一根木把，打麦人利用金属轴甩动前面的“竹板”，每转动180度后落在麦场上，使麦粒与麦壳分离。（梿枷图）4、师：下面请同学们完整欣赏歌曲《嗺咚嗺》（三段）。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。师：刚才老师请同学们欣赏了这首歌的完整版，这节课我们只需欣赏学习第一段，请同学们看大屏幕，老师再播放一次第一段，同时请同学们仔细观察乐谱，发现有哪几个音经常出现？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

生：1354师：同学们观察的很仔细，全曲主要由1,3,5这三个音构成，故称“三声腔”。5、师：老师请同学们再听一遍音乐，说说歌曲的特点，及歌曲的情绪是什么样子的？生：歌曲特点：具有明快、跳跃，富有棱角的唱腔。情绪：快乐，激动的。师：下面同学们跟着老师试唱几句。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。6、师：接下来请同学们跟着音乐哼唱。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。师：同学们看乐谱，括号里的字，是衬词，没有具体的词意。师：下面老师唱领唱的部分，你们唱齐唱的部分。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。师：这种一领众和的演唱方式，是劳动号子最常见，最基本的歌唱方式。7、复听音乐，同学们猜想一下这首歌曲是个几段体结构，具体怎么来划分？生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。（老师给同学们两分钟时间讨论一下）师：这首劳动歌曲为一段体，1-4小节为a句，5-8小节为b句，9-23小节可视为b句的后缀。8、请同学们全体起立，随着音乐和老师一起来模仿下打场的动作。5。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(五)拓展延伸：边唱边打师：这个单元我们学习了搬运号子、工程号子、船渔号子、农事号子四种。下面请同学以小组为单位，选择你们自己喜欢的号子，进行小组讨论，然后给大家表演。（5分钟时间）（六）小结作业