【文档说明】《云雀》教学设计2-七年级上册音乐【人音版】.docx，共(2)页，29.390 KB，由小喜鸽上传

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课题《云雀》课型综合教学目标1、情感、态度、价值观：通过欣赏，使学生罗马尼亚歌曲的艺术魅力，从而产生兴趣。2、过程与方法：通过分组活动，培养学生团队合作精神；让学生体验创编过程中的快乐。3、知识与能力：了解排箫的形制，感受其独特的音色及艺术表现力，

体验乐曲的音乐情绪及民族风格。重点难点教学重点：感受罗马尼亚独特的音乐特点和艺术表现力。教学难点：对比欣赏中外民歌教具资料多媒体、钢琴、沙锤、沙筒、碰钟、三角铁、蛙鸣筒组织教学情境导入新课教授教学1.闭目舒缓师：音乐中什么元素使你感觉到心情愉悦、身心

舒畅。阳光透射到森林，清晨的鸟鸣，葱绿的树群和叶子，潺潺的流水„„导出——鸟有生命的地方就有希望有呼吸的地方就有灵气有鸟鸣的地方就有活力，还有多姿多彩的故事。2.介绍云雀——告天之鸟（欧洲某国国鸟法国、丹麦）3.欣赏《云雀》1.初听介绍认识——排箫（源于罗马尼亚的民间乐器，又叫“奈

伊”）2.复听随音乐绘制旋律线并引导学生进行曲式结构分析3.再听了解作品结构引子+第一主题+第二主题+第三主题4.观赏罗马尼亚大师托尼的精彩现场演出《云雀》5.创设情境，分声部模仿大自然拓展对比欣赏结束总结拓展声部一：沙筒（沙锤）声部二：三角铁（碰钟）声部三：蛙鸣筒声部四：人

声（呼应）声部五：鸟鸣6.欣赏中国作品《百鸟朝凤》对比风格的异同异同：乐器、风格共同：描绘对象、呼应创作手法对罗马尼亚民间音乐的了解和热爱