【文档说明】《☆青年友谊圆舞曲》教学设计1-七年级上册音乐【人音版】.doc，共(4)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析：《青年友谊圆舞曲》人音版七年级上册的一首唱歌课。这是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。旋律比较活跃

，大跳较多，旋律线起落幅度较大。教学目标：一、情感态度与价值观1、通过对《青年友谊圆舞曲》的学唱，体会三拍子的强弱弱规律。2、让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。二、过程与方法1、欣赏视频，让学生感受音乐的欢快情

绪，对音乐有整体感知。2、然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动进行表现歌曲。三、知识与技能1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示。教学重点：能用正确的演唱

姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。教学难点：学习并掌握三拍子的强弱规律。教具准备：钢琴教学过程：一、创设情境，激趣导入师：首先请同学们欣赏一段视频，让我们感受一下这段视频描绘了什么样的场面

？背景音乐奏出了什么样的情绪？（播放国庆60周年伴随着青年友谊圆舞曲的音乐，人们载歌载舞的视频）生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演。

美丽的烟花伴随着欢快的旋律在空中飞舞着，喜悦的人们跳着优美的舞蹈，当我们看到这隆重的画面时，心情是不是很激动呢。今天就让我们一起来学唱《青年友谊圆舞曲》为学生介绍歌曲的创作背景。师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰

民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平、反对战争。出示教学目标，学生齐读。二、教授新课，增加知识1、简介圆舞曲：师：这首

三拍子的歌曲，旋律悠扬、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动，这就是今天我们要学习的内容之一：圆舞曲（Waltz）,有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利的一种民间三拍子舞蹈，分快、慢步两种。由于舞蹈时需有两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。其特点是节奏明快、旋律流畅。由圆舞曲三拍子的节奏特点，引

出本课的第二个知识点四三拍。通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍。节奏型：3/4拍×××∣×××∣×××∣×××∣︳强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱●○○●○○●○○●○○练习3/4的强弱规律和指挥图示。三、聆听全曲，感受旋律教师范唱歌曲，请

同学们为老师打节奏。四、新歌教学，参与实践。1、节奏练习（要求：拍手打节奏）¾xxx│xxxx│xxx│x--┃¾xxx│xxx│x·xxx│x--┃2、发声练习（要求：坐姿端正、精神饱满、气息下沉、口腔打开、声音圆润有弹性）1=C—

—1=G▼▼▼▼▼▼531︱531︱︳mimimimamama3、视唱练习（要求：拍手打节奏，反复对比练唱）··¾511︳355︳1﹒13︳5--︳︳··¾511︳366︳2﹒23︳6--︳︳4、学唱歌曲（1）教师弹琴，学生识读歌谱。（2）指导演唱第一段

歌词。指导演唱时要求学生保持正确演唱姿势和发声方法。（3）反复练唱（男生唱、女生唱、分小组唱）（4）演唱第二第三段歌词，引导学生感受“和平”“友谊”“团结”。5、情绪处理聆听范唱，总结情绪。有感情的演唱歌曲。五、拓展延伸，舞蹈学习播放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，教师舞蹈

表演，邀请学生一起跳舞。全体起立，跟唱音乐，手拉手进行舞蹈。六、知识总结，完成目标师：通过本节课的学习，同学们了解了圆舞曲，能够熟练的演唱歌曲，并且掌握了三拍子的强弱规律和舞蹈律动，感受歌曲所表现的热爱和平、珍惜友谊、增进

团结的崇高精神。让我们拉起手，唱起歌，跳起舞，在歌舞声中结束这堂愉快的音乐课。七：作业要求：搜集圆舞曲，与同学们分享八：板书设计青年友谊圆舞曲1=C3/4小快板欢快的活泼的3/4强瑞规律：强弱弱