【文档说明】《桑塔·露琪亚》教学设计6-七年级下册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(3)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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《桑塔露琪亚》教学设计课时40分钟课型教学对象一.学情分析1.教材分析《桑塔露琪亚》选自人音版13册第三单元。本单元希望学生能够对欧洲民间音乐感兴趣涵并为下一单元进行曲的引入作下铺垫。《桑塔。露琪亚》是意大利那不勒斯又称“那坡里”创作而成的。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉令

人难以忘怀。歌曲为C大调、3/8拍钢琴的伴奏模仿着吉他的风格艺术享受。2.学生分析进入初中上一章了解了民族音乐之后引入欧洲音乐有助于学生区分各种音乐类型的特色了解地理上带来的文化差异。《桑塔露琪亚》是一首喜闻乐见的歌曲很

多学生都对这首歌曲比较的熟悉这就为本课的教学提供条件。在教学中根据学生的特点设计和选择教学方式方法相信学生会喜欢这首歌曲也会很快地学会这首歌曲。3.教学方法分析1列方法进行本节课的教学。注重学生主动参与教学在愉悦的情绪中进行教学。2

学法。主要通过聆听、欣赏、分析培养学生自主学习的能力。4.教学准备体、黑板二.教学目标1.情感态度与价值观目标通过学习主动探索与其相关的音乐文化内涵。2.过程与方法目标通过学习造力与表现力。3.知识与技能目标通过学习6/8拍歌这一音乐拍子。让学生对欧洲民间音

乐感兴趣喜欢不同民族的艺术风格。三.教学重点和难点1.教学重点能够把握歌曲情绪运用轻快有弹性的声音演唱《桑塔露琪亚》掌握歌曲中的变化音有感情地唱好歌曲。2.教学难点正确掌握歌曲中出现的变化音,歌曲音乐

情绪和6/8拍特点的演唱把握。四.教学过程。名字叫《桑塔露琪亚》音乐？生：师：曲子跟船也有着不一般的关系哦。1、背景知识师它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。那不勒斯是个很斑斓的海港。这里有充满诗情画意的海

滩——桑塔·露琪亚和玛莱卡莱。桑塔·露琪亚海滩前是一片绿色的安静海洋。风和日丽的时分大要还高唱着这里的船歌。至于“桑塔·露琪亚”这一名字的由来意大利民间传说中一位女神的名字这名字是美妙幸福的意味。那大家了解这一背景后该带给人怎样的感觉2.播放男高音歌唱家廖昌永版本《桑塔露琪亚》视频，通过这次聆听、

模仿，加深对歌曲的整体感受，初步了解美声唱法。可用肢体语言表示6/8拍歌曲的摇~摇摆的晃晃悠悠的、悠闲的、颠簸的。同学们一起来用摇船的感觉跟着音乐摇摆起来。感受一下这首船歌。师：在播放音乐的过程中口中轻数拍子感受到三拍子这种给人轻松、摇晃的感觉啊生：3.学唱歌曲，采用听唱法让学生跟唱4.

5.mp3音乐版，学生自己跟随音乐节拍边晃动身体边完整演唱歌曲。6.下节课我们一起来交流一下3/4拍的《雪绒花》，感受不同三拍子的异同。师：下课，生：