【文档说明】《凤阳花鼓》教学设计4-七年级下册音乐（五线谱）【人教版】.docx，共(2)页，15.023 KB，由小喜鸽上传

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《凤阳花鼓》教学设计教学目标：1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。3、通过给以

组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。教学重点、难点：1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。2、为旋律进行加花。教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器教学过程：1、导入（课前播放下列两首乐曲）

同学们，会唱民歌吗？2、每个族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。（屏显）凤阳是安徽省的一个普普通民通的县，却有样东西很出名，那就是"凤阳花鼓"，（点击凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时

凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看：（屏

显）凤阳如今的美好景象。3.下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过

门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲4，下面我们认识几件打击乐器：这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面

喜欢用它来助兴。（1）邀请几名学生到台上拿自己喜欢的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。5，同学们给《凤阳花鼓》设计的节奏和加花不管是传统的还是流行的，我们都充分体验了作为乐手的感觉

。我们身边的音乐是多种多样的，以后大家可以让这首《凤阳花鼓》用其他的音乐形式或者是其他的音乐风格来演绎。相信大家一定会演绎得更好。（下课）