【文档说明】《樱花》教学设计5-七年级上册音乐（五线谱）【人教版】.docx，共(2)页，21.018 KB，由小喜鸽上传

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人教版七年级音乐上册《环球之旅──亚洲之声》教案一教学目标：1、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。2、了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，并能以歌唱和语言

形式作不同的表达。重点与难点：1、各国音乐特征。2、日本及朝鲜音乐。教学过程：(一)结合本单元开头的图片，简说亚洲和亚洲音乐。导入本课的方法，可以教师说，也可以师生共同参与。(二)介绍《樱花》1、由歌名--花名--名花--日本国花;春日赏樱的民俗，民间名歌、国之名

歌;歌词内容与风格。对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。2、旋律特色。都节调式的特色：五声、两个半音，三种级进：大二度67(76);小二度34(43)，71(17);大三度64(46)，31(13)。音与音连接的特色：乐句内各音级进的连接;乐句之间连接要么级进式

连接，要么大跳连接。C大调，4拍子。3、一字对一音为主。质朴的语言与简单的词曲结合、从容不迫的节奏。(三)学唱《樱花》1、教师播放《樱花》的录音和VCD，引导学生欣赏音乐的同时介绍或想象春日赏樱的户外活动。2、学生可边打拍子边听唱，注意句末长音的长度

。3、可以让学生先自由地朗诵诗歌，启发形象，注意情景;而后注意诗歌与旋律对应的长度、念读。4、可先由女生唱旋律或唱歌，清澈的女声与这首歌的情景更吻合。然后，全体同学合唱。也可以有各种不同的先后歌唱组合。歌唱熟了，尽量在课内背唱

。(四)听赏《春之声》(五)欣赏朝鲜半岛音乐听歌曲《清津浦船歌》。注意这首歌的6/8拍特色，采用这种节拍起到描写行船、渔业劳动的具体形象的作用。歌曲中的衬词模仿锣鼓乐的声响，使歌曲增添了民间生活的情趣，反映

了渔人的快乐的劳动生活与乐观精神。组织学生配合歌曲打出其中的锣鼓乐节奏。让学生听伽倻琴音乐片段。(六)小结朝鲜音乐。(七)以“小竞赛”内容做练习，看谁做得更快、更准确。