【文档说明】《中学时代》说课稿6-七年级上册音乐【人教版】.doc，共(3)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-97627.html

以下为本文档部分文字说明：

《中学时代》说课稿一、教材分析：本节内容是选自人教版音乐七年级上册第一单元中学时代第1课时唱歌《中学时代》，王晓岭作词，戴于吾作曲的一首我国近现代歌曲bB大调，2∕4拍，中学时代这一主题，帮助刚刚踏入中学校门的学生感受和体验反映校园生活的音乐，并表现中学生应有的朝气。为树

立求知探索的信念和正确的人生观打下基础《中学时代》的歌词采用一问一答的形式，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学生积极向上，充满理想的形象。歌曲旋律优美，节奏活泼，朗朗上口，易于学唱。二、学情分析：这节课的重点是要学会唱这首歌曲，但这首歌曲比较难唱，有空拍，顿

音，弱起节奏。同学们的乐理知识底子差，识谱能力还不是很强，因此，本节课我设计了打节奏，唱乐谱，根据乐谱填歌词，变化方式演唱，希望同学们能更好更快的学会歌曲，唱好歌曲。三、教学内容:唱歌《中学时代》四、教学目标：（一）．情感，态度，价值观1.尊重词曲作者的创作，积极感受，准确学唱

歌曲；尝试表现歌曲昂扬，自信的精神面貌。2.积极与老师，同学一起构建音乐课堂良好的课堂气氛，以及积极思考，主动参与，大胆创新的学习习惯。（二）．过程与方法1.在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。2.初步学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法，达到准确表

现歌曲的目的。3.学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。（三）．知识与技能1.复习小学阶段学习的单拍子（2∕4）指挥图示，培养边视唱边打拍子的习惯和能力。2.学习歌曲的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。3.准确学

唱《中学时代》的旋律和歌词。五、教学重点：有感情地歌唱《中学时代》，体会歌曲情韵。六、教学难点:学习用不同的演唱方法体会歌曲的情绪七、教学准备：课本、教案、CD机、课件，电子琴，多媒体音乐教学设备。八、教法与学法：对

这节课的导入是让同学们先听歌曲，听完歌曲说出歌名，交流、讨论、思考、总结回答问题，打节奏老师先给同学们示范引导，让同学们观察跟老师一起进行，唱乐谱让同学们记忆，模仿老师再唱出来，填歌词教师讲解纠正补充。最后，分

角色变换演唱方法，提起课堂气氛，突破难点。九、教学过程：1、导入：同学们，你们先听一首歌曲，听完歌曲告诉老师歌名。播放歌曲。（创设教学情境，提高课堂气氛，激起同学们的学习兴趣）2、提问：听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？生：想到了在冬天梅花盛

开的时候，花香扑鼻的画面···心旷神怡啊！（让同学们通过聆听感受歌曲的情韵，通过思考回答问题掌握歌曲速度，曲式，演唱形式）3、介绍作者生平：王晓岭，词作者，一级编剧，原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席，主要作词作品有《当兵的人

》，《阳光路上》，《中学时代》等》。戴于吾，作曲家，编审，1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱，合唱作品。代表作有《铃兰》《江雪》及《中学时代》等4、分析歌词，让同学们和老师一起来朗读歌词，分析歌曲是几拍子，和同学们一起边听歌曲边打拍子，分析歌曲

的结构曲式5.学唱歌曲第一部分（1）学唱旋律，根据学生的能力尽量指导学生自主视唱，逐步学习识读谱，自主演唱，若是学生唱乐谱的能力比较弱，可从学习四小节开始，让他们用模唱法，听唱法，以加快学习进度。（2）加入歌词，可请一半学生

继续演唱旋律，另一半同学尝试加入歌词，让后根据演唱情况互换演唱。6.学唱歌曲第二部分，先学习高音声部乐谱，最后加入歌词。7.学习歌曲第二部分的低音声部，然后让他们再互换角色演唱。8.完整的演唱歌曲，可以男女同学分开，各唱一

段，或者一部分同学唱问句，另一部分同学唱答句，让他们用不同的演唱形式表现歌曲，通过音色的对比变化，增强歌曲情感的表现力。课堂小结1.简要复习本节课所学的音乐知识。2.用歌声展现本节课学习的成果。3.课后作业：背唱歌曲。