【文档说明】《流行音乐》教案-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(1)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：流行音乐课型：欣赏课年级：八年级授课人：郝学慧教学目标：通过欣赏流行音乐，学生能够区分不同的流行音乐的类型，感受不同流行音乐的独特魅力，体验不同乐器与音乐风格之间的联系。教学重点：学生通过欣赏不同的流行音乐感受流行音乐的魅力教学难点：学生能够根据

不同的流行音乐的特点区分不同流行音乐的类型教学媒体：多媒体教学过程：一：组织教学语言导入：教师通过湖南卫视的热播节目“歌手”导入新课二：教授新课流行音乐的概念及分类（一）节奏布鲁斯广义上可视为黑人的流行音乐，它源于布鲁斯音乐，是现

今流行音乐和摇滚乐的基础，Hip-Hop和Rap都源于节奏布鲁斯。节奏布鲁斯的主要特点：轻快、明朗、节奏感强乐器：吉他、钢琴、小号、萨克斯、低音提琴、小提琴、贝斯等（二）爵士乐一种起源于非洲形成于19世纪末美国新奥尔良的音乐形式。爵士乐除了

以黑人音乐作为根源外，还吸收了如古典音乐、民族音乐等诸多元素。爵士乐最大的特点是即兴演奏即兴的风格、令人兴奋的节奏、鲜明的切分、三连音、律动乐器：钢琴、贝斯、架子鼓、萨克斯、小号、长号、单簧管等（三）摇滚乐20世纪50年代发

源于美国。其来源主要包括节奏布鲁斯、乡村音乐等。乐器以吉他、贝斯、鼓为主，通常带有电声扩大装置。摇滚乐激情、直白、自由、有力量，特别是它那强烈的节奏，与青少年精力充充沛、好动的特性相吻合；摇滚乐无拘无束的表演形势，与他们的逆反心理相适应；摇滚乐歌唱的题材，与他们所关心的问题密切相关。乐器：吉他

、贝斯、架子鼓、键盘（四）通俗音乐流行音乐中的一种音乐流派，指一般大众所认为的一种易于接受的“流行音乐”。商业娱乐意义比较强的音乐统称。特点：大众喜爱，易于传播，旋律朗朗上口，手法风格自由，发展快、创作多，与时俱进。乐器：丰富多彩三：检验真知四：才艺展示五：课后小结