【文档说明】《保卫黄河》教案-八年级上册音乐【辽海版】.docx，共(3)页，19.593 KB，由小喜鸽上传

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《保卫黄河》教学设计教学目标：知识与技能：欣赏《保卫黄河》了解协奏曲的体裁特点，能按节奏为歌曲助奏过程与方法:通过对比欣赏，参与助奏等方式让更深入感受音乐，理解音乐。情感态度与价值观：培养学生爱国主义

情操，树立正确的价值观，世界观！重点难点:感受抗战时期中国人民反对侵略者的顽强意志与决心教学过程：一，导入新课，播放抗日音像资料师：看完这个视频，你想说什么？是啊，每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以不同的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国。我们

的音乐工作者也不例外，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为人民大众谱出呼声，就让我们来听听来自七十六年前人民群众的呐喊吧！二，新授（一）欣赏合唱《保卫黄河》1，初听音乐用了哪种演唱形式？在音乐中你听到了人民群众怎样的呐喊？2，简介作者冼星海3，复听，齐唱轮唱时让

你想到哪些场面？齐唱轮唱的方式表现了人民群众从四面八方汇聚在一起团结一心抗日救国的民主精神，而这种精神就是在和平时代也是值得我们学校和颂扬的，1969年中央乐团就将这首合唱进行了创作改编，让我们来听一听他们是怎么改编的，与我们听到的合唱有什么区别（

二）欣赏协奏曲《保卫黄河》1欣赏协奏曲片段，除了钢琴还有什么？（乐队）与合唱曲有什么不同？主题旋律是用什么乐器演奏的？音乐知识：协奏曲指一件或几件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的器乐套曲。2简介钢琴协奏曲《黄河》（前奏黄河颂黄河愤保卫黄河）3完整欣赏，

请同学们每听到一次保卫黄河的旋律记录一下，听听保卫黄河的旋律出现了几次？每次出现都一样吗？除了保卫黄河的旋律还有哪些熟悉的音调？4分部分欣赏引子象征着毛主席党中央发出了战斗号召，钢琴由慢到快奏出华彩乐句，表现了全国人民紧急行动起来，随后乐队奏出战斗性音调继而引出《保卫黄河》的主题乐曲中主题出现了

九次，展现了一幅英勇抗战的壮丽画面，音乐时而展现出硝烟弥漫，战马奔腾，革命队伍势不可挡的伟大气势，时而又展现了游击健儿顽强奋战，英勇杀敌的场面。《东方红》的音调庄严而宏伟，象征着抗日战争必定会走向胜利，最后乐曲在坚定辉煌的音响中结束5对比合唱曲与协奏曲的异

同合唱曲：声乐曲，有歌词，通俗易懂，根据歌词发挥想象协奏曲：器乐曲，无歌词，较为难理解，可以充分发挥自己的想象力无论是合唱曲还是协奏曲都充分表现了中国人民不畏强暴，坚强不屈的民族精神，虽然我们不是音乐工作者，单我们一样可以用双手，用节奏来表现我们的英雄气概！6为歌曲助奏三，

总结同学们表现的非常好，因为有了你们的助奏，让这段音乐更加的丰富。最后请同学们来欣赏一下由我们十三中学的学生用这段音乐作为伴奏来表演的舞蹈《红色畅想》，因为我想红色既能代表革命烈士的鲜血，同时也代表了胜利与希望