【文档说明】辽海版音乐七年级下册《草原上升起不落的太阳》教案.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《草原上升起不落的太阳》教学设计[教材分析]《草原上升起不落的太阳》一课选自义务教育课程教材《音乐》（人民音乐教育出版社）试用版第四册第五单元的内容。这节课让我们大家共同感受“天苍苍、野茫茫，风吹草地见牛羊”的大草原风情。歌曲创作于1952年，是蒙古作曲家美丽其格在中

央音乐学院学习结业时的作品。作者汲取了内蒙民歌的音调素材进行创作，具有浓郁的草原韵味。难能可贵的是全曲仅以一个乐段、十二个小节就完美的表现了整个歌曲的意境。唱起这首歌，人们就像至身于辽阔的草原上，对家乡的爱恋之情溢于言表，对党和国家

的感激灼热了自己的心窝。这首歌在1954年全国群众歌曲评奖一等奖。[学生分析]在街舞遍地、歌星漫天的今天，我们的初二年级学生非常喜欢朗朗上口的流行歌曲，普遍对民族音乐有着一种陌生感和排斥心理。经过课前了解，学生对民族音乐

接触的并不是太多，绝大多数学生存在民族歌曲单调乏味，土气难听的偏见。在学唱歌曲时，他们对民族音乐更是望而怯步。其实，每一名学生都有着强烈的爱国热情，也是很喜欢民族音乐的，他们仅仅需要一种正确的引导！因此，教学过程中一定要注重激发学

生对民族音乐和革命歌曲的兴趣。[设计理念]音乐，作为听觉的艺术，只有通过自身特有的魅力才能感染和震撼人的心灵；才能够让人感悟它的内涵。新课程标准中指出：中学欣赏课的宗旨就是以作品的艺术性感染学生，通过对音乐作品的听赏、分析、实践等体验过程，使学生从感性到理性去解读作品。从而培养学生的音乐鉴

赏力和表现力。本课将通过听、唱《草原上升起不落的太阳》这首歌，让学生感受到民族音乐的博大精深，感受民族歌曲的特点及风格；感受到祖国疆域的辽阔，从而培养学生热爱我国本民族音乐、继而引申到爱党、爱人民、爱祖国的高尚情操。同时，引导学生在聆听歌曲的基础上，朗读歌词、模唱歌曲。在实践过程中调动学生学

习歌曲的积极性，激发学生的民族自尊心、自豪感。新的课程标准中指出：新的学科教学模式不再是单一学科间的事情，而是要求各个学科紧密相连，体现的就是教师掌握更为全面的知识（其实就是所谓的“杂”家）。这样教师在与学生交流的时候能应对自如，教师也就能真正的做到快乐的教，而学生能真正

的做到快乐的学。这样学生因为课程中涉猎面广，非但学习起来不吃力，反而会更有兴趣。在音乐课学习中，教师的任务并不是只让学生掌握单一的音乐知识，而是正确引导学生自己感悟音乐的魅力。[教学目标]情感目标：通过听、唱《草原上

升起不落的太阳》，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的思想感情。认知目标：感受民族音乐魅力、感受大草原风情；体会歌曲的情绪及速度。技能目标：学唱歌曲《草原上升起不落的太阳》[教具准备]多媒体课件电子琴[教学流程

]一、组织教学今天我第一次来到双语学校来和大家一起学习。虽然现在我和同学们还不是很熟悉，但我相信，通过今天四十五分钟的音乐之旅，我们之间将变得不再陌生！二、导入新课那么，今天我们的音乐之旅要去哪一站呢？首先请大家来看大屏幕投影，通过听音乐和

看图片，然后大家来告诉我，今天我们的目的地是哪里。（课件出示音乐及图片，给学生以感观及听觉上的印象）三、新课学习主体设定为三项：（音乐风向标、演练场）1、主题出示、出示学习目的2、歌曲赏析及歌曲学习（体现技能目标

）3、音乐小常识（体现认知目标：让学生感受音乐的速度及情绪等）四、意犹未尽（课件出示）[这个版块为拓展练习，在学唱完歌曲之后，教师可引导学生进行一系列相关练习，开拓学生视野，更加调动学生学习积极性。]1、举一反三这个版块中的问题是：你还知道哪

些关于草原或是歌词中有草原的歌呢？生：讨论回答。2、赏乐绘图听着优美的音乐，大家来创作一幅草原美丽景色的画。（课上所余时间可能不够时间来完成画稿，要求学生只说明构图即可，教师即时讲评鼓励。）[说明：这个版块为师生互动。学生回答问题，畅所欲言。——只要意思

对，无正确答案可言。体现新课标中提倡的新型教育方法。]（五）小结1、把整堂课所涉及内容从头再回顾一遍2、检测达标——回顾目标——小结师：你可能向往意大利佛罗伦萨的落日；喜欢法国的艾菲乐铁塔；可能早已心仪维也纳的金色音乐大厅；或者想去悉尼的歌剧院看

看；再者就想和美国的自由女神像握握手，但我想说：月是故乡明！我们祖国的每一寸土地都等待着我们的同学去一一走遍，我们祖国的大好河山还等待我们去建设，同学们，请热爱我们的祖国，请热爱我们的家乡，请热爱我们的民族艺术！（体现情感

目标）