【文档说明】《藏族民间音乐》教学设计3-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《雪域风情》教学目标：1通过欣赏歌曲，感受藏族民歌的风格特点；2体验民歌特征与地域文化的联系；3增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。教学重点、难点：对藏族民歌风格特征的把握；探究地域文化对民歌旋律的影响。教学过程一、导入新课齐朗读刘湛秋的《雪峰》介绍张千一

及《青藏高原》的创作背景（电视连续剧《天路》片头歌）对《青藏高原》进行曲式分析边听边观赏草原风光。提问：引子中的衬词给你带来了怎样的意境？固定拍子与变化拍子怎么分辨？请同学们把你所看到和听到的美丽的东西告诉大家，并谈一下你

的感受。看到了美丽的一望无际的大草原，听到了韩红的演唱。那就让我们一起体验一下藏族民歌的无穷魅力吧！二、感受与鉴赏听：播放《青藏高原》提问：请谈一下你对歌曲情绪、风格特征的认识。《青藏高原》是一幅有着丰富色彩的美丽画卷，是一首赞美家乡美丽富饶的赞歌。旋律悠扬、动听，节奏舒展、宽广，速度较

慢，有颤音及很长的拖音。再听：再次播放《青藏高原》请学生轻声和着伴奏哼唱旋律。三、探究创新1欣赏听：欣赏《天路》（播放录音）感受歌曲的音乐魅力2、播放《天路》纪录片3、3.口风琴的吹奏4.探究结论西藏高

原独特的地域特征，造就了勇敢、豪爽、粗犷热爱艺术的藏族人民，造就了他们独特的音乐形式……四、课后作业师：我们国家还有哪些地方有草原？那里风土人情、民族性格、文化艺术又有哪些独到之处呢？请同学们在课余的学习中认真去捕捉、去思考。