【文档说明】《★《军民大生产》劳动号子》教学设计4-八年级下册音乐【花城粤教版】.docx，共(3)页，18.299 KB，由小喜鸽上传

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八年级音乐教学设计——《军民大生产》教学目标一、能够准确演唱歌曲《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的特点。二、通过学习《军民大生产》，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，积极参与劳动号子的编创活动。教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣；提

高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。教学难点通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。教学用具多媒体课件、录音机教学过程一、导入1、课前播放《摇篮曲》、《船工号子》引出课题劳动号子。2、介绍“劳动号子”简介：劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作

，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。特点：1、音调粗犷有力，常用一领众和、灵活交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。2、节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。3、领唱者的唱词多为即兴的鼓动性

唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。分类：搬运号子、船工号子、打夯号子、渔民号子（图片见课件）二、展示课题《军民大生产》1、作者简介张寒晖(1902～1946)，河北定县人，1925年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产

党。1930年在北平加入中国左翼作家联盟。1934年回老家组织抗日救国会，同时从事小说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。1935年去西安，在东北军中宣传抗日。1937年再度深入农村，宣传抗日救国。1942年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的《松花江上》、《国民大生产

》、《去当兵》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。1946年3月11日，被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。2、《军民大生产》背景资料介绍（见课件）3、观看视频《军民大生产》（歌舞），深入了解背景资料，初步了解歌曲的旋律。三、欣赏歌曲《军民大生产

》1、聆听歌曲《军民大生产》范唱，熟悉歌曲的旋律。2、再次聆听，回答问题：⑴《军民大生产》这首歌曲应该用怎么情绪来演唱？热烈的、激昂的、积极向上的⑵这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。领

唱、齐唱（一领众合）⑶在曲谱中找一找>，这种音乐符号？你知道它们的含义吗？四、学唱歌曲《军民大生产》1、视唱曲谱，让学生找出歌曲中出现的音符及结束音。2、填充歌词学唱3、观看视频，模仿表演唱五、实践与创造根据《军民大生

产》的旋律，自己作词创造一首小曲（两段），内容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演。（可参考素材：大扫除、音乐课、中国队、解放军）返回首页上一篇下一