【文档说明】《摇篮曲》教学设计3-八年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(2)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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1《摇篮曲》教学设计课题：《摇篮曲》课型：唱奏综合课教材分析：这一课是音乐八年级上册教材的第三单元音乐与人的情感世界（母爱）——摇篮曲系列，其中勃拉姆斯的摇篮曲是同学们比较熟悉的音乐，可以借这首歌曲引入摇篮曲的学习，并进行竖笛吹奏、二声部合唱的渗透学习。在教学

上尝试采用熟悉的乐曲作导入，再通过教师的范唱、几首摇篮曲的比较，激发学生的学习兴趣，感悟摇篮曲蕴含的情感真谛，实现教学目标。教学目标：1、情感态度价值观——唱奏歌曲《摇篮曲》，比较欣赏东北、动力火车的摇篮曲，感受摇篮曲这一音乐体裁的美感，感悟东西方音乐文化从不同角度塑造的人间母

爱。2、过程与方法——通过听、唱、竖笛吹奏多种形式熟悉音乐旋律，跟唱、模仿，并注意弱起小节、装饰音的正确演唱，把握音乐情感。3、知识与技能——欣赏、演唱、吹奏摇篮曲相结合，比较欣赏中西方摇篮曲；认识摇篮曲音乐体裁特点，能有感情的演唱演奏。教学重点

：1、演唱、二声部渗透、竖笛吹奏摇篮曲，比较动力火车、东北摇篮曲。2、学唱摇篮曲，认识摇篮曲音乐体裁特点，感受蕴含母爱的美感，并能有感情自信地演唱演奏歌曲。教学难点：1、了解摇篮曲音乐体裁。2、有感情地演唱、演奏歌曲。教具：多媒体、钢琴、小提琴、竖笛教学过程：2教学过程教师活动学生活动

设计意图导入1、播放歌曲《听妈妈的话》2、播放歌曲《月光光》提问：联想生活中的情景3、聆听教师演奏《摇篮曲》引出课题1、聆听、跟着熟悉的歌曲歌唱2、聆听、回答问题，感悟情景营造愉悦的课堂氛围，吸引学生，利用熟悉的歌曲为课题作

情景铺垫，引出课题。歌曲演唱1、示范演唱《摇篮曲》2、钢琴伴奏3、提问：找出歌曲的演唱难点1、聆听、模唱2、用“LU”模唱找歌唱位置3、回答问题：弱起小节、八度音程、装饰音、4、唱歌词用模唱作发声练习，为唱好歌词作准备，鼓励学生提出问题，找出歌唱难点，再分析解决问题，实现更有效的演唱。竖笛伴奏组

织两声部的同学互相聆听，唱奏结合分声部：吹一声部的同学唱二声部乐谱；吹二声部的同学唱一声部乐谱分组合作加入竖笛伴奏教学、唱与吹奏结合，利用不同的方法进入二声部的学习，实现分声部学习更有趣和有效。拓展升华1、播放动力火车《摇篮曲》和东北民歌《摇

篮曲》2、播放灾难中体现母爱的场景片段3、播放本班同学的亲子照4、提问：请对妈妈说一句话......1、聆听2、完成表格问题3、小结摇篮曲音乐特点4、感悟音乐母爱情感利用不同版本比较聆听，归纳音乐特点，并从音乐中感悟摇篮曲传递

的伟大音乐情感——母爱尾声结束语师生合奏思考、带着最真挚的情感去表演在情感体验的基础上用自己最真挚的情感去演绎摇篮曲，对音乐审美有一定的提高。