【文档说明】《歌曲《中华人民共和国国歌》教学设计1-八年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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1步伐之歌——进行曲一、教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、

葬礼进行曲等，为行进作伴奏的一般为二拍子。二、教学目标1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣。2.通过体验、比较、了解不同风格中外进行曲的主要特征。3.知道进行曲在不同场合的作用。4.通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。三、教学重点：了解进行曲在节奏、速度

、情绪、节拍上的主要特征。教学难点：1.了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。2.学会根据情绪给进行曲分段。四、教学过程：1、导入新课：播放升国旗、奏国歌的视频。2、进行曲的概念：师：什么是进

行曲？强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。3、感受体验活动一：听音乐，脚踏步播放《托赛里小夜曲》和《24分列式进行曲》，请学生进行表演。对表演学生的要求：跟随音

乐节奏踏步走，音乐不停踏步也不停2师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。师：如果变换速度演唱进行曲的主题呢？生：进行曲已不像进行曲了。师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进

行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。活动二：听音乐，说节拍(播放乐曲《斗牛士进行曲》)师：刚才播放的乐曲时什么样的拍子？生：2/4拍。师：进行曲还有4/4拍子……。3/4拍行不行？师：（播放三拍子歌曲《渴望春天》）生：3/4拍

子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。师：进行曲一般多为偶数拍子。活动三：听音乐，感受情绪师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：（1）2/4113︱55

6︱1.6︱5-︱（2）2/41.355︱3.511︱5.722︱3.21︱……以上两种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起试唱。师：是什么感觉？生：变成另外一种情绪了。师：

这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？活动四：听音乐，感受情绪、速度和节拍听：《锉冰进行曲》3生：情绪：欢快、热烈……。速度：稍快。节拍

：2/4拍听：《婚礼进行曲》生：情绪：庄严、神圣……。速度：稍慢。节拍：4/4拍师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪

的不同，可以给乐曲分段。活动五：听音乐，分段落播放《拉德斯基进行曲》视频要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：A+B+A小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？（1）、多为偶数拍子，节奏鲜明，附点音符节奏较多

。（2）、速度平稳，常用于队列行进；具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。（3）结构方正，常为三段体结构（A+B+A），中段较抒情，以取得前后的对比。4、延伸与拓展：（1）（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合并连线结婚仪式《义勇军进行曲

》升国旗时《运动员进行曲》阅兵仪式《婚礼进行曲》运动员入场《检阅进行曲》（2）欣赏2017年春节联欢晚会上的一首具有进行曲风格的歌曲《当那一天来临》树立学生保家卫国的民族自豪感、增强自信心。