【文档说明】《吹竖笛（之二）》教学设计2-八年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(6)页，203.500 KB，由小喜鸽上传

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竖笛吹奏之《雪绒花》教学设计情感态度价值观：通过对乐曲《雪绒花》的演唱与吹奏，加深对乐曲内涵的理解，激发学生学习竖笛的兴趣，感受乐曲所体现的对祖国对生活的热爱。过程与方法：引导学生通过参与演唱、演奏、创编等艺术实践活动，并运用模仿、比较、练习和小组合作探究等方法完成本节课的内容。知

识与技能：通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：掌握竖笛演奏中连音吹奏的方法。教学难点：1、连音奏法时舌头和气息的运用。2、引导学生吹奏时要饱含深情，充满想象地去表达乐曲的感情。教材分析：这首歌是一首古老的奥地利民歌，来自于好

莱坞的经典音乐剧《音乐之声》，它是由美国作曲家理查德.罗杰斯作曲。本节课主要让学生学会用竖笛吹奏这首曲子。在吹奏时引导学生要饱含深情，充满想象地去表达乐曲的感情。学情分析：班级75%学生来自农村学生对

音乐知识的掌握尤其是乐理知识的掌握情况很差。90%以上的学生没学过乐器。经过上一学期音乐课中的竖笛学习大部分同学有了一定的基础，再加上平时的音乐课中也时常渗透音乐知识，所以对同学们来说这节课有难度，但绝大多数同学应该能

掌握。教学准备：课件、钢琴、多媒体、竖笛、曲谱等。教学过程：一、组织教学：1.师生问好歌2.见到你们，我非常高兴，上课之前咱们先跟音乐和老师一起复习一首乐曲。（打开多媒体课件播放音乐）来做个热身运动，考考你的

音乐耳朵和反应能力怎么样？全体起立，跟着音乐节奏，跟我一起做。二、导入：复习前面学过的音及练习曲。三、新课教学：1.学习练习曲教学步骤：(1).先学唱谱(2).做无声吹奏练习(3).练习吹奏，注意连音的吹奏方法，连音和非连音相结合要吹奏准确2.学习乐曲《雪绒花》

师：播放视频音乐《DO-RE-MI》,让学生聆听并说出这首歌的名字以及出自哪一部音乐作品谁写的？（跟老师一起边听音乐边打手号）生：歌曲《DO-RE-MI》，美国电影《音乐之声》，【美】理查德.罗杰斯曲师：同学知道

美国电影《音乐之声》除了《DO-RE-MI》这首插曲外，还有那首更受欢迎的歌曲呢？生：《雪绒花》。师：同学们会唱这首歌吗？生：会。师：那我们就跟着音乐一起带感情唱一遍。师：总结学生的演唱情况。后提出问题歌曲的情绪怎样？通过歌词及之前对音乐故事的了解可以看出这首歌

表达了故事主人公怎样的感情？生：......。接下来，我们就来学习用竖笛吹奏这首《雪绒花》。三、新课教学雪绒花1、老师示范演奏一遍。师：结合歌曲的演唱及乐曲的演奏说出乐曲的结构和每段的情绪？生：再现单二部

曲式两段体结构、А段亲切、舒缓、Ь段激动、热情。2、分析曲谱后划拍唱谱。（师带领学生一起）3、让学生说出曲中的音乐符号。如：圆滑线（连音线）重音记号保持音记号4、讲解吐音技术和连音奏法，以及保持音重音记号。①学习

吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：（板书）连音奏法和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。②连音奏法是：在连线“⌒”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔

的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。③保持音吹奏时音头同吹奏重音的感觉相似，要清晰、准确，在后面音持续的时候要一直保持这个力度，时值要尽可能地满。收音时的动作要果断干脆快速。5、师带领学生一起练习。①师唱唱名，生

无声按指。②师慢速范奏生模仿。③师按原速吹奏生模仿。（师带领重点练习第一、三乐句。）6、生跟师一起吹奏全曲。7、师用钢琴伴奏，生吹奏。（通过音乐故事引导学生吹奏时要饱含深情，充满想象地去表达乐曲的感情。）四、拓展练习唱吹舞结合：

一组唱，一组吹，一组自由创编舞蹈。（给学生2-3分钟的时间练习）然后和老师一起合作表演。（音乐伴奏老师指挥）最后，让同学选一选，那些同学的表现最好？五、课堂小结：同学们的表演非常精彩，老师从你们的表演中感受到了你们对祖国的

爱，在这节课结束时老师想送给大家一句话（出示课件：假如音乐只能带给你高兴，我觉得那是一种遗憾，老师热切地期待着音乐能使你变得高尚起来。）六、下课：在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。