【文档说明】《★广东音乐《赛龙夺锦》教学设计1-八年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(2)页，82.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-95105.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计课题《走近广东音乐》教学课时第2课时教学理念1、“关注民族民间音乐”，以广东音乐为主题，结合学生实际，尽量以轻松有趣的方式设计各个教学环节，在深入浅出中缩进中学生与广东音乐的距离；2、“强调音乐

实践”，第三部分的设计以学生的参与演奏为主。教学目标1、认识广东音乐鼎盛时期的代表性乐器组合软弓“五架头”的乐器，了解它们的演奏类型和特点；2、通过对广东音乐的发展、艺术特色的了解，在曲目的聆听中进一步走近广东音乐；3、学生能够使用简单的打击乐器为《青梅竹

马》片段进行伴奏。教学重点1、广东音乐的萌芽发展及艺术特色的概括了解；2、五件乐器最主要特性的简述；3、民族打击乐器结合节奏型的正确使用，并为音乐主旋律进行伴奏。教学难点1、学生能够进行简单节奏的练习；2、能够用三种乐器配合《青梅竹马》主旋律进行合奏。教学分析虽然

身在广东，但“广东音乐”对于大多数学生来说是个模糊的概念，可能有些东西是流淌在血液里而无察觉的。这节课压缩了广东音乐中适合中学生掌握的几个重要内容，包括发展简史、代表性乐器、代表曲目，并尝试让学生为一段广东音乐进行乐器伴奏，在参与中加强对民

族音乐的主人翁感。学生需要有较好的节奏感，能认识简单的节奏谱例，并会使用简单的民族打击乐器进行演奏。教学准备教学平台、PPT、钢琴，三组乐器各一件：钹、木鱼、堂鼓。教学过程教学环节环节内容概要环节设计说明一广东音乐1、热身活动：纸杯节奏X0XX0XXXX0（每个杯子代

表一拍，每种颜色代表一种节奏型）2、听曲取名，引入广东音乐3、广东音乐简介从“诞生”、“发展”、“性格”三部分解读、剖析广东音乐的魅力所在1、用彩色纸杯来练习节奏。2、分别听四首曲目，为它们选择适合的曲名。3、将广东音乐的发展简史压缩，

用拟人的手法做成动画的方式，呈现给学生，看完后自己讲故事，加深印象。1、纸杯节奏，是学生非常喜欢的一个环节，直观清晰，需要集中注意力，同时也考验合作能力。2、“听曲选名”的游戏，让学生在玩中感受广东音乐的生动有趣、平易近人。3、这个环节中浓缩了广东音乐的萌芽、发展、影响力、代表曲目等大量

理论信息，试析了它能在短时间内迅速成长的深层原因。为避免学术化的枯燥讲述影响学生兴趣，用“拟人”的手法，设计了动画，在轻松、幽默、简练的语言中让学生尽量多地了解广东音乐的内涵。二软弓“五架头”1、聆听音乐片段，猜乐器2

、简介五件乐器简介每件乐器的主要特点，聆听音色3、总结软弓“五架头”，欣赏五架头演奏视频《青梅竹马》1、聆听五个音乐片段，识别乐器。2、了解五件乐器的主要特点学生了解接触的民族乐器并不多，设计“猜乐器”环节，可以激发学生的学习兴趣，加深对乐器特性的了解。三参与音乐活动1、《青梅

竹马》旋律视谱学唱；2、出示钹的节奏。无旋律学打；教钹的打法。唱旋律学打。3、出示木鱼的节奏无旋律学打；教木鱼的打法。唱旋律跟打。4、出示堂鼓的节奏无旋律学打；唱旋律视谱学打。5、学生分为组各自练习。6、全班合奏。1、钹面要用手控

制好，不能晃动；尽量不要有散音。2、木鱼每个音都要敲结实、清脆。3、堂鼓每一拍的第一个音用左手打；其他音用右手打。为了步步深入，更加走近广东音乐，选取了旋律清新活泼的广东音乐《青梅竹马》，配以初中学生易于掌握的简单节奏型，在为曲目

伴奏的过程中反复聆听，熟悉了旋律。参与演奏符合初中生爱动的特性，无形中增强了广东音乐的主人翁意识，与民族音乐走得更近。