【文档说明】《西洋管弦乐队简介 弦乐器组 木管乐器组 铜管乐器组 打击乐器组》教学设计2-七年级下册音乐【花城粤教版】.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1花城版音乐教材《西洋管弦乐队》七年级下册第四单元《走进西洋交响乐》教学简案（一）教学理念随着新课标的不断深入,我们越来越清楚地认识到,“智慧课堂”在教育教学质量上的位置。本课以“新课标”为基础，力求达到“智慧课堂

”为目标。让学生主动、积极参与到课堂中来。本课是一节以欣赏为主的课型，在欣赏过程中，围绕器乐音色去感知，注重让学生多参与，多思考，多体验，逐步提高学生音乐的认知，培养他们欣赏音乐的兴趣，激发他们对交响乐的喜爱。（二）教材目标1.情感态度

与价值观：通过了解西洋管弦乐队的乐器及乐曲欣赏，激发学生对西洋交响乐的喜爱。2.过程与方法：（1）通过聆听、讲述、展示、启发，让学生更好认识西洋管弦乐队的乐器构造。（2）运用多媒体手段，通过听辨、对比

了解各个乐器的音色。3.知识与技能：了解西洋管弦乐队的分类，初步掌握木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组四类乐器的不同构造、性能和色彩。（三）教学分析音乐欣赏是初中音乐教学的重要内容，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在初

中阶段让学生了解“西洋管弦乐队”的内容，不只是清楚乐队的编制、乐器构造、性能和演奏方法，更重要的是要辨别不同乐器的音色。由于初一的孩子还处在形象思维和初步的抽象思维阶段，因此，初一学生的音乐想象主要是音乐再造想象，通过音

乐形象性的表现，与生活中的事情产生联想，从而培养他们再创造想象的能力。（四）教学重点与难点重点：了解乐器音色及外形，能准确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号、单簧管的音色。难点：体会管弦乐队中各乐器在表现音乐风格时的作用。2（五）教学课时一课时（六）教

学准备多媒体课件等（七）教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备播放音乐《口哨与小狗》，安抚学生情绪。听着音乐进入教室，并做好上课准备。营造良好的课堂气氛。导入新课1、欣赏电影《加菲猫》电影片段提问：聆听背景音乐，看能否说出演奏乐器是什么？2、揭示课题《走进西洋管弦乐

》观看视频，回答问题。1、以大家喜爱的电影作品切入主题，让学生感受其实西洋交响音乐就在我们身边的生活中。激发学生浓厚学习兴趣。2、通过教师富有感染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐队，拉近学生与西洋交响音乐文化的距离。明确本课学习内容。新课教学1、西洋管弦乐队知多少。主要了解西洋交响乐的发展历史

及其组成乐器。2、听一段录音。提问：西洋交响乐队中各分组里都包括哪些乐器？1、展示课前在网络上搜索的内容。2、听录音回答问题。本环节安排课前作业，让学生搜集有关交响乐队的资料并展示。发挥学生自主学习与

合作学习的能力。让学生带着问题聆听录音，培养学生认真聆听的习惯。3、介绍木管乐器组乐器及音色。认识木管乐器组中的各个乐器，听辩其音色。通过老师的语言让学生了解长笛、单簧管、双簧管、巴松等乐器的音色及其在乐队中的作用。新课教学4、介绍铜管乐器组乐器及音色。认识铜管乐器组中的各个乐器

，听辩其音色。让学生了解圆号、小号、长号、大号等乐器的音色及其在乐队中的作用。5、介绍弦乐器组乐器及音色。认识乐器，聆听音色。了解小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色及其在乐队中的作用。3新课教学6、介绍打击

乐器组乐器及音色认识乐器，聆听音色。了解常见的打击乐的音色及其在乐队中的作用。7．欣赏小提琴独奏曲《查尔达什舞曲》提问：谈谈你对舞曲中“拉绍”部分的感受？你眼前好像出现了什么画面？聆听音乐，回答问题。加深对

小提琴音色的了解，感受音乐作品的情绪、速度、风格等。通过欣赏，调动学生的学习热情，培养聆听音乐、感受音乐，鉴赏音乐的能力。8、欣赏几首独奏舞曲片段。A、《拿波里舞曲》小号独奏B、《西西里舞曲》长笛独奏C、《单簧管波尔卡》单簧管独奏提问：舞曲片段中的主奏乐器是

什么？聆听音乐，回答问题。1、感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力。2、感受不同舞曲的风格特点，领略西洋音乐的魅力。3、音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在通过聆听

、感受西洋音乐作品的风格特点，培养学生听交响乐的兴趣。9、巩固新知A挑战你的眼力(西洋乐器图片)提问：请说出大屏幕中乐器的名称以及在乐队的分组？B挑战你的听力提问：请说出以下乐曲的主奏乐器？1、看图片回答问题。2、听音乐回答问题。当堂测验、巩固新知，考察学生本节课掌握的情况。教学总结在

视频《拉德斯基进行曲》的音乐中结束本节课。欣赏指挥家小泽征尔在维也纳金色大厅的视频片段。欣赏交响乐团实况演出视频，培养学生听交响乐的兴趣。